A、動物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化 |
B、應(yīng)選用細(xì)胞分裂能力強的動物組織作為培養(yǎng)材料 |
C、動物組織培養(yǎng)前需用胰蛋白酶將組織分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸浮液 |
D、動物組織培養(yǎng)能像植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
B、油脂和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)被解開時,其功能并不發(fā)生改變 |
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性 |
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系 |
D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成相反關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶都來自原核生物 |
B、限制酶使特定的堿基對之間的氫鍵斷裂 |
C、Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的引物鏈上 |
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗試劑 | 實驗材料 | 試劑的作用 | 實驗結(jié)果或現(xiàn)象 |
A | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 甲基綠和吡羅紅 | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 將DNA和RNA染色 | DNA被染成紅色RNA被染成綠色 |
B | 用高倍鏡觀察線粒體 | 健那綠 | 蘚類葉片 | 對線粒體染色 | 呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
C | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 | 改良苯酚品紅染液 | 洋蔥或大蔥等 | 對染色體染色 | 染色體被染成紅色 |
D | 還原性糖的鑒定 | 斐林試劑 | 白蘿卜 | 對還原糖染色 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酸堿度改變使酶失活 |
B、唾液淀粉酶只能催化一次 |
C、溫度改變使酶失活 |
D、胃中已沒有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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