下列敘述中對(duì)酶的描述不正確的是（　�。�
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、酶的催化效率很高
C、一種酶只能催化一種或一類(lèi)反應(yīng)
D、能分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定能合成酶
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專(zhuān)題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑，具有高效性，B正確；
C、一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，具有專(zhuān)一性，C正確；
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，能分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定能合成酶，D正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的相關(guān)，乙圖示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中字母代表的數(shù)值均大于0），根據(jù)甲、乙兩圖判斷下列說(shuō)法，其中不正確的是（　�。�
A、甲圖中a點(diǎn)時(shí)，乙圖中有：m1=m2； n1=n2
B、甲圖中b點(diǎn)時(shí)，乙圖中有：m1=m2+m4；n1=n2+n4
C、甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中有：m1=m4；n1=n4
D、甲圖中d點(diǎn)時(shí)，乙圖中有：m2=n2；m3=n3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程如有如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是①和③過(guò)程，發(fā)生在線(xiàn)粒體中的是②過(guò)程
B、若酵母菌通過(guò)④過(guò)程產(chǎn)生的CO2與②過(guò)程產(chǎn)生的CO2一樣多，則參與無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3：1
C、③或④過(guò)程只能在無(wú)氧呼吸的第一和第二階段生成少量ATP
D、①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]會(huì)在③、④、②過(guò)程中消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與基因工程、細(xì)胞工程等生物科技相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因
B、酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞
C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)的細(xì)胞可發(fā)生突變，進(jìn)而得到突變個(gè)體
D、利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)雙鏈DNA分子的G占整個(gè)DNA分子堿基的27%，并測(cè)得DNA分子一條鏈上A占這條鏈堿基的28%，那么另一條鏈上A占整個(gè)DNA分子堿基的比例是（　�。�
A、9%B、18%
C、23%D、24%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上擴(kuò)散速度最快的和擴(kuò)散速度最慢的色素帶分別是（　　）
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑中可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、雙縮脲試劑B、碘液
C、斐林試劑D、甲基綠試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過(guò)程是一種
 
方式．
（3）與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．（填名稱(chēng)）
（4）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．圖2中，與③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．
（5）圖2中[6]
 
可通過(guò)
 
方式形成，最終與
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)） 融合．
（6）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到圖2細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
（填序號(hào)）．
（7）觀察圖2細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)5，常用的染色劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素．請(qǐng)分析回答：
（1）生物學(xué)中根據(jù)
 
將以上四種細(xì)胞分成AB與CD兩大類(lèi)．
（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（3）一般來(lái)說(shuō)，能發(fā)生基因重組變異的是
 
（填字母）細(xì)胞所代表的生物．
（4）圖中可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器有
 
．

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