科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲”的動物，若進入“隱生狀態(tài)”（這時代謝速率幾乎為0），能耐受-271℃的冰凍數(shù)小時．此時它們的體內(nèi)會產(chǎn)生大量的海藻糖．下列推斷中正確的是（　�。�
A、熊蟲體內(nèi)的酶在-271℃時完全失活
B、熊蟲在“隱生狀態(tài)”下體內(nèi)的自由水全部變?yōu)榻Y(jié)合水
C、海藻糖可以保護組織細胞，使其免受低溫傷害
D、熊蟲在“隱生狀態(tài)”時，體內(nèi)不消耗能量
考點：糖類的種類及其分布和功能,水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對水在細胞內(nèi)的存在形式和作用、溫度對酶活性的影響、糖類的分類和作用的綜合性考查，分析題圖獲取信息結(jié)合基礎(chǔ)知識解答問題．
解答： 解：A．在-271℃時熊蟲體內(nèi)的酶活性降低，但沒有失活，A錯誤；
B．在“隱生狀態(tài)”下，熊蟲體內(nèi)的自由水大部分變?yōu)榻Y(jié)合水，新陳代謝速率降低，抗寒性增強，但不是自由水全部變成結(jié)合水，B錯誤；
C．海藻糖含量增加，從而使得細胞液濃度增加，不易結(jié)冰，可以保護組織細胞，使組織細胞免受低溫造成的損傷，C正確；
D．在“隱生狀態(tài)”時，呼吸速率減慢，熊蟲體消耗能量減少，但不是不消耗能量，D錯誤．
故選：C．
點評：該題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，主要考查了學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象．在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式先后有（　�。�
A、自由擴散、主動運輸
B、自由擴散、主動運輸、自由擴散
C、主動運輸、自由擴散
D、自由擴散、協(xié)助擴散、自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞衰老和凋亡的說法中正確的是（　�。�
A、細胞凋亡是不利因素引起細胞的損傷和死亡
B、細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C、黑色素細胞的衰老會降低酪氨酸酶的活性
D、胚胎發(fā)育期生物體的細胞衰老總與機體衰老同步進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查，某校學(xué)生基因型及比例為XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），則在該群體中B和b的基因頻率分別為（　�。�
A、36%、64%
B、8%、92%
C、78%、22%
D、92%、8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變，是果實成熟達到可食程度的標(biāo)志．如圖為香蕉成熟后細胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關(guān)分析正確的是（　　）
A、呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增
B、呼吸躍變是果實成熟的標(biāo)志
C、乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成
D、乙烯的增加促進了果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)物質(zhì)檢測所使用的試劑和產(chǎn)生現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
選項 待檢測的物質(zhì) 使用試劑 呈現(xiàn)顏色
A 蘋果中的還原糖 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B 馬鈴薯中的淀粉 雙縮尿試劑 紫色
C DNA 健那綠染液 藍綠色
D RNA 呲羅紅染色劑 紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗表明：用不同的化學(xué)試劑處理細胞，對細胞吸收物質(zhì)的影響有差異．如表是通過不同方式處理后人體成熟紅細胞內(nèi)與血漿中的離子含量比較，據(jù)表分析錯誤的是（　�。�
  處理前
（mmol）		 用魚鱗酮處理后
（mmol）		 用烏本苷處理后
（mmol）
細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中
K+ 145 15 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、魚藤酮可能會抑制ATP 的合成
B、魚藤酮破壞了K+與Mg2+載體蛋白的結(jié)構(gòu)
C、烏本苷抑制了K+載體蛋白的功能
D、血漿中K+和Mg2+通過主動運輸進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、細胞壁與原生質(zhì)層的通透性及伸縮性均不同
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水；細胞吸水膨脹但不會破裂
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離并自動復(fù)原現(xiàn)象
D、當(dāng)質(zhì)壁分離復(fù)原后，細胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化．請分析回答：
時刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 1 1 20 38 30 35 20 1 1
（注：氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO2?m-2?s-1，表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2的量）
（1）據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的差異主要是
 
；沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
，此特性的形成是長期
 
的結(jié)果．
（2）影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外，還有
 
等（指出兩種）．
（3）如圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物）．過程④的場所是
 
；過程②生成的CO2 中的O來源于
 
（填物質(zhì)）；過程③的完成需要酶、
 
等物質(zhì)．凌晨3：00時，①②③④四種生理過程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有
 
．①②③④四種過程
 
 （填“能”、“不能”）在同一時間進行．

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