A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性 |
B、調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 |
C、圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 |
D、上述實驗說明種了萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子房壁→種皮 |
B、基細胞→子葉 |
C、受精極核→胚乳 |
D、胚珠→果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生長素濃度 | 細胞體積大小 | |||
靠近物體側(cè) | 遠離物體側(cè) | 靠近物體側(cè) | 遠離物體側(cè) | |
A | 高 | 低 | 小 | 大 |
B | 低 | 高 | 小 | 大 |
C | 高 | 低 | 大 | 小 |
D | 低 | 高 | 大 | 小 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 生長素促進生長的原理是能促進 | 胚芽鞘的彎曲部位是 |
A B C D | 細胞分裂 細胞伸長 細胞分裂 細胞伸長 | ① ② ② ① |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應過程中產(chǎn)生的組織胺作用于平滑肌、腺體和毛細血管引起異常反應 |
B、基因工程中選擇質(zhì)粒和病毒作運載體將目的基因?qū)耸荏w細胞利用了它們感染的特點 |
C、細菌質(zhì)粒上的基因控制的性狀不是細菌的基本生命活動必需的性狀 |
D、“生物導彈”治療癌癥是因為單克隆抗體特異性識別癌細胞并殺滅癌細胞 |
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