如圖是某遺傳病的家族系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病,其致病基因是位于
 
染色體上
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是
 
 

(3)Ⅳ-15的基因型是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是
 
.Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,其后代患病的概率為
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析系譜圖:圖示是某遺傳病的家族系譜圖.Ⅰ-3和Ⅰ-4都正常,但他們有一個(gè)患病的兒子,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明該病為隱性遺傳病;Ⅱ-8患病,但其兒子正常,說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,該病是常染色體上隱性遺傳。
(2)Ⅱ-6是患者,其基因型為aa;Ⅰ-3正常,則其基因型為Aa.
(3)Ⅳ-16的基因型為aa,他父母的基因型均為Aa,Ⅳ-15正常,則其的基因型是AA或Aa,它是雜合子的概率為
2
3

(4)Ⅱ-8的基因型為aa,Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是AA.Ⅲ-11和Ⅲ-13的基因型均為Aa,他們?nèi)艋榕洌瑒t后代患病的概率為
1
4

故答案為:
(1)常  隱
(2)Aa    aa
(3)AA    Aa    
2
3

(4)AA    
1
4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)基因的描述正確的是(  )
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;
②基因的分子結(jié)構(gòu)由孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn);
③基因能控制某一遺傳性狀;
④基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化.
A、①和②B、①和③
C、③和④D、①和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象.下列各項(xiàng)變化在人體細(xì)胞衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是(  )
A、許多酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增加
C、細(xì)胞核體積不斷增大
D、細(xì)胞呼吸速率減慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家貓中有很多對(duì)性狀值得人們關(guān)注和研究,如有尾與無(wú)尾(由一對(duì)等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍(lán)色(由另一對(duì)等位基因B、b控制).在上述兩對(duì)性狀中,其中某一對(duì)性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.現(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示,請(qǐng)分析回答:
無(wú)尾黃眼無(wú)尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
(1)基因是有
 
片段,基因具有
 
結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,復(fù)制時(shí)遵循
 
 原則,從而保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行.基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是
 

(2)家貓的上述兩對(duì)性狀中,不能完成胚胎發(fā)育的性狀是
 
,基因型是
 
(只考慮這一對(duì)性狀).
(3)控制有尾與無(wú)尾性狀的基因位于染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.判斷的依據(jù)是
 

(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時(shí)遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 
,父本的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄植株有無(wú)茸毛(A、a)和果實(shí)的顏色(B、b)由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制.已知在茸毛的遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng),不能完成胚的發(fā)育.有人做了如下三個(gè)番茄雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無(wú)茸毛紅果=2:1
實(shí)驗(yàn)2:有茸毛紅果×無(wú)茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無(wú)茸毛紅果:無(wú)茸毛黃果=3:1:3:1
實(shí)驗(yàn)3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無(wú)茸毛紅果:無(wú)茸毛黃果=2:2:1:1
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是
 
.欲進(jìn)一步確認(rèn)實(shí)驗(yàn)1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有最簡(jiǎn)便的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)3兩親本的表現(xiàn)型分別是
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
材料一:實(shí)驗(yàn)表明,單層脂分子鋪展在水面上,極性端(親水)與非極端(疏水)排列是不同的.?dāng)嚢韬罂尚纬呻p層脂分子呈球形,如圖1所示.脂質(zhì)是利用磷脂分子可在水相中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的特點(diǎn)而制備成的人工膜.
材料二:2003年,許多國(guó)家和地區(qū)發(fā)生了冠狀病毒變異引起的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥(SARA),冠狀病毒由此而受到極大關(guān)注.經(jīng)美國(guó)科學(xué)家測(cè)試,干擾素能阻止SARS病毒繁殖.干擾素能夠在免疫系統(tǒng)產(chǎn)生具有針對(duì)性的抗體之前發(fā)揮作用,所以它可能成為治療非典的藥品.

材料三:我國(guó)研制的SARS疫苗已在動(dòng)物體內(nèi)試驗(yàn)成功,目前進(jìn)入在志愿者身上試驗(yàn)階段.圖2表示志愿者接種疫苗后,兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化情況.
(1)人類成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器,已知一個(gè)紅細(xì)胞的表面積為n.1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取了成熟紅細(xì)胞膜中的脂類物質(zhì),再將提取物在水槽中制備出單分子層.水槽中脂類單層的表面積約為
 
,因?yàn)?div id="wfqs9ta" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時(shí)具有
 
特點(diǎn).脂質(zhì)體鑲?cè)隓NA就可以做為基因工程的運(yùn)載體,因?yàn)橹|(zhì)體的成分、結(jié)構(gòu)擬
 
,可以
 
,從而導(dǎo)入目的基因.
(3)將抗癌藥物包埋在脂質(zhì)體內(nèi)可以制成“生物導(dǎo)彈”,專門用于殺滅特定的腫瘤細(xì)胞.“生物導(dǎo)彈”必須在脂質(zhì)體膜上嵌入
 
,它可以與腫瘤細(xì)胞膜的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
(4)干擾素、白細(xì)胞介素等淋巴因子是由
 
產(chǎn)生的.淋巴因子大多數(shù)是通過(guò)
 
來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng).
(5)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有(要求答出兩種)
 

(6)組成SARS病毒的遺傳物質(zhì)共包含
 
種核苷酸.SARS作為抗原,其特異性主要決定于它的
 

(7)(2分)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,請(qǐng)?jiān)趫D10乙中繪出其體內(nèi)抗體變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞是構(gòu)成氣孔的兩個(gè)特化的表皮細(xì)胞.雙子葉植物的保衛(wèi)細(xì)胞一般呈腎臟形,兩細(xì)胞的四面相對(duì),形成一空隙,即氣孔.如圖表示氣孔運(yùn)動(dòng)機(jī)理.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主
要的區(qū)別是
 

(2)隨著光合作用的進(jìn)行,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度①
 
,pH②
 
,引起細(xì)胞中糖、有機(jī)酸、離子增加,細(xì)胞液滲透壓③
 
.(填“上升”“下降”或“不變”)
(3)將鴨跖草葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)
 
;將其放在pH=7的溶液中(此pH有利于增高淀粉酶活性),氣孔會(huì)
 

(4)高鹽地會(huì)抑制植物組織器官的分化和生長(zhǎng),從光合角度分析,影響最大的是光合作用的
 
(光或暗)反應(yīng)過(guò)程,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年8月3日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道,美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的亨利?丹尼爾教授利用基因
工程研制出轉(zhuǎn)基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來(lái)治療糖尿病.如圖表示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程需要的酶有
 

(2)為了便于篩選,質(zhì)粒A上應(yīng)具有
 

(3)接受重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能有三種情況:如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它是為了
 
,以便于得到大量的含目的基因的土壤農(nóng)桿菌;然后用土壤農(nóng)桿菌侵染受體細(xì)胞C2,受體細(xì)胞C2可以是
 
細(xì)胞;然后應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)
 
 
過(guò)程,形成轉(zhuǎn)基因萵苣.
(4)這種藥物是從轉(zhuǎn)基因萵苣中提取制得的,必須制成粉末狀,裝入膠囊后才能服用.服用劑量必須嚴(yán)格控制,如果服用的量太大,可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)
 
癥狀.
(5)目前,為使胰島素能直接進(jìn)入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服.丹尼爾發(fā)明的胰島素膠囊的優(yōu)越之處在于:膠囊膜(植物細(xì)胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解.當(dāng)含有胰島素的“植物細(xì)胞”到達(dá)大腸,植物細(xì)胞壁被腸壁細(xì)菌分解,胰島素進(jìn)入腸腔后再被吸收到血液中.由此可以斷定:①人體內(nèi)缺乏分解細(xì)胞壁的
 
酶;②該藥物(胰島索)進(jìn)入患者體內(nèi)的方式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種,如( 。
A、雜交水稻B、抗蟲(chóng)棉
C、太空甜椒D、克隆羊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案