番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的等位基因控制.已知在茸毛的遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng),不能完成胚的發(fā)育.有人做了如下三個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是
 
.欲進(jìn)一步確認(rèn)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有最簡便的方法是
 

(2)實驗3兩親本的表現(xiàn)型分別是
 
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)實驗1后代有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1,推測有茸毛紅果的基因型是AaBB,同時番茄植株中,致死合子的基因型是AA.
根據(jù)實驗2后代有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1,推測有茸毛紅果的基因型是AaBb,無茸毛紅果的基因型是aaBb.
根據(jù)實驗3后代有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1,可以分解成有茸毛:無茸毛=2:1,由于致死合子的基因型是AA,所以親本是Aa;紅果:黃果=1:1,所以親本是Bb和bb.因此,兩親本的基因型分別是AaBb和Aabb,表現(xiàn)型分別是有茸毛紅果和有茸毛黃果.
解答: 解:(1)由實驗2中分離比紅果:黃果=3:1,可推知紅果對黃果為顯性;由實驗1中F1的分離比有茸毛:無茸毛=2:1,可推知有茸毛對無茸毛為顯性,且顯性純合AA致死.根據(jù)實驗1的F1中有茸毛紅果的表現(xiàn)型可推測其基因型可能為AaBB或AaBb,可通過測交或自交并觀察其子代是否出現(xiàn)性狀分離來鑒別,二者相比,自交法操作更加簡便.
(2)根據(jù)實驗3,F(xiàn)1中的分離比有茸毛:無茸毛=2:1、紅果:黃果=1:1,可推知親本的基因型為AaBb×Aabb,所以親本的表現(xiàn)型為有茸毛紅果和有茸毛黃果.
故答案為:
(1)AA     讓其全部自交,根據(jù)后代果實的顏色來分析判斷
(2)有茸毛紅果   有茸毛黃果
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的有幾項( 。
①內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等  
②組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
③內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2PO
 
-
4
/HPO
 
2-
4
構(gòu)成的緩沖體系  
④內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所  
⑤血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量   
⑥血漿的成分穩(wěn)定時,機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)   
⑦內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加   
⑧內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動.
A、三項B、四項C、五項D、七項

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是 ( 。
A、參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B、②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)故不能通過增強(qiáng)②減少大氣中CO2
C、生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的
 

(2)過程④⑤發(fā)生的場所是
 

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動方向是
 

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 

(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
.請寫出③④⑤所示生理活動的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中B過程依賴A過程提供的②
 
、③
 
,③所含化學(xué)能將用于
 

(2)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程;CO2濃度直接影響光合作用的
 
過程;溫度主要是通過影響植物體內(nèi)
 
,來影響光合作用的過程.
(3)寫出光合作用的表達(dá)式:
 

(4)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,用
 
提取綠葉中的色素,用
 
分離綠葉中的色素,濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,最上面的色素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家族系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病,其致病基因是位于
 
染色體上
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是
 
 

(3)Ⅳ-15的基因型是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是
 
.Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,其后代患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)性激素分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動.
(3)雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持雌性第二性征及
 

(4)孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的生長發(fā)育,為
 
著床準(zhǔn)備條件.
(5)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時,反過來會影響下丘腦和下丘腦的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(6)人體免疫調(diào)節(jié)中特異性免疫包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是重慶重要的農(nóng)作物,兩同學(xué)對水稻細(xì)胞生理代謝進(jìn)行理論和實際研究,過程如下,請回答有關(guān)問題:
Ⅰ.小紅翻閱資料獲知水稻光合作用的過程圖甲和細(xì)胞呼吸過程圖乙.圖中的數(shù)字代表生理過程,圖中的字母代表物質(zhì).據(jù)圖請回答下列問題:
(1)⑤過程的場所是葉綠體
 
,葉綠素能夠吸收
 
色的光.⑥過程產(chǎn)生的葡萄糖被相鄰細(xì)胞利用至少過
 
層膜.
(2)夏季中午,水稻為了防止水分過分散失而關(guān)閉部分氣孔,其光合速率明顯下降,其主要原因是因為反應(yīng)過程
 
階段(填⑤或者⑥)受阻.若將該植物由光下突然置于黑暗中,一段時間后葉綠體中C3的含量將
 
.(升高、降低、不變)
(3)圖中物質(zhì)G的作用是
 
,物質(zhì)F的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)圖乙與馬鈴薯塊莖在無氧時的代謝相比,特有的步驟是
 
(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在細(xì)胞的
 
中,鑒定物質(zhì)B時常使用的試劑是
 

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計并完成如圖丙所示的實驗.
(1)實驗時首先將植物放在黑暗處,其目的是
 

(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是
 

(3)小剛同學(xué)設(shè)計的實驗的不足之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制作洋蔥根尖有絲分裂裝片過程的敘述中,正確的是(  )
A、解離后即可染色
B、壓片的目的是使細(xì)胞分散成單層
C、染色后需進(jìn)行漂洗
D、解離的時間越長,染色的效果越好

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同步練習(xí)冊答案