如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）圖中Y是
 
，使用
 
混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；
（4）Ⅳ物質(zhì)具有多種功能的原因是結(jié)構(gòu)具有多樣性．從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 
．
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：據(jù)圖分析，Ⅰ是生物體的能源物質(zhì)，表示糖類，組成元素為C、H、O；葡萄糖是多糖的基本組成單位，在小麥中的多糖主要是淀粉．
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中，表示DNA，基本單位Y表示脫氧核苷酸；Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，表示RNA，基本單位Z表示核糖核苷酸；組成元素為C、H、O、N、P；甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈紅色．
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位P是氨基酸；組成元素至少為C、H、O、N．
解答： 解：（1）由圖可知，生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)為糖類，圖中X是單體為葡萄糖，Ⅰ是多聚體，在動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是糖原．
（2）圖中Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，它們的基本單位分別是Y脫氧核糖核苷酸和Z核糖核苷酸．使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使DNA呈現(xiàn)綠色，RNA呈現(xiàn)為紅色．
（3）圖中Ⅳ為蛋白質(zhì)，P為氨基酸，其通式．
（4）圖中P是氨基酸，從氨基酸的角度考慮，蛋白質(zhì)的多樣性是因?yàn)榻M成其氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
故答案為：
（1）葡萄糖（單糖）   糖原
（2）脫氧核糖核苷酸    甲基綠吡羅紅   綠   紅
（3）

（4）氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同
點(diǎn)評：本題以概念圖的形式，考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和分析能力，解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分
研磨后過濾		 濾液呈深綠色
B 在2ml蛋清稀釋液中先加O．1/mLNaOH溶液1ml，搖勻后，
再加O．Olg/MLCUS04溶液4滴，搖勻		 溶液呈紫色
C 用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合 產(chǎn)生大量氣泡
D 洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后，用龍膽紫溶液染色，制成裝片
在顯微鏡下觀察		 細(xì)胞質(zhì)呈紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線．
（1）曲線a表示種群呈“
 
”型增長．理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是
 
、
 
、
 
等．
（2）曲線b表示的增長為“
 
”型增長．屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個(gè)體數(shù)量）的增加，種群的增長速率的變化是
 
．當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí)，種群的增長速率達(dá)到
 
．
（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色小羊．請回答：

（1）該遺傳中，
 
色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，若①基因型為aa請完成鑒定方案（按要求填寫②～⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例）．
②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
；⑥
 
．
（3）請畫出第一方案中有黑色羊生成的遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國科學(xué)家約翰?戈登和日本科學(xué)家山中伸彌．約翰?戈登在20世紀(jì)60年代做過一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)：把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾．山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞（iPS），這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類的細(xì)胞．回答下列問題：
（1）約翰?戈登之后，科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，復(fù)制出多種哺乳類動(dòng)物．在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中，一般通過
 
（物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到
 
階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．
（2）從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞，一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實(shí)驗(yàn)．
（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是
 
．
（4）在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中，利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒，該病毒的作用是
 
．
（5）一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是
 
．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增值，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用
 
處理．
（6）iPS細(xì)胞能分化成任何種類細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩種不同細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，識圖后回答：
（1）
 
圖所示為原核細(xì)胞，理由是
 
．圖示擬核中的絲狀物主要是
 
．
（2）乙圖中2、6、7所示的結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（3）乙圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[]
 
，對細(xì)胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細(xì)胞器是[]
 
（[]中填序號，橫線上填名稱）．與高等動(dòng)物細(xì)胞比較，圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）．
（4）甲乙兩圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
（名稱）．
（5）在乙圖細(xì)胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號）
（2）②③④分別表示
 
、
 
  和
 
，三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（3）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 
．
（4）②滲透壓的大小主要與
 
和
 
的含量有關(guān)．
（5）如果圖中①細(xì)胞為漿細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
，抗體存在于圖中的
 
部位（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是免疫系統(tǒng)組成成分的是（　　）
A、骨髓、T淋巴細(xì)胞、抗體
B、脾臟、B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞因子
C、扁桃體、巨噬細(xì)胞、補(bǔ)體
D、脊髓、造血干細(xì)胞、生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能（　　）
A、調(diào)控作用B、催化作用
C、運(yùn)輸作用D、能量的主要來源

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同步練習(xí)冊答案