A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
B、線粒體是細(xì)胞的動力車間,可以為核糖體合成雌性激素提供能量 |
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所,含有色素、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 |
D、在形成胃液時,高爾基體活動加強(qiáng) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞 器官 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)胞 組織 器官 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) |
C、細(xì)胞 器官 組織 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) |
D、個體 組織 組織 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)分組 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
第一組 | ①將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中 | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
②然后將材料移至蒸餾水中 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
第二組 | ③將材料置于0.6g/mL的蔗糖溶液中 | 迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 |
④然后將材料移至蒸餾水中 | 質(zhì)壁分離不能復(fù)原 | |
第三組 | ⑤將材料置于0.07g/mL的尿素溶液中 | 開始發(fā)生質(zhì)壁分離, 然后逐漸自動復(fù)原 |
第四組 | ⑥將材料放入100℃熱水中3min,然后重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn) | 不發(fā)生質(zhì)壁分離 |
A、洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)部結(jié)構(gòu)原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁 |
B、與第一組對照,出現(xiàn)第二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是外界溶液濃度過高 |
C、與第一組對照,出現(xiàn)第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是洋蔥表皮細(xì)胞吸收了尿素 |
D、與第一組對照,出現(xiàn)第四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是高溫使細(xì)胞吸收了蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、DNA解旋酶和DNA聚合酶 |
C、DNA解旋酶和DNA連接酶 |
D、限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞 | B、效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、中性粒細(xì)胞 | D、巨噬細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、某池塘中全部魚是一個群落 |
B、種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例 |
C、森林的垂直分層主要是由于光照的影響 |
D、池塘中的動物群落沒有水平結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②③⑥⑦⑧ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com