下表為某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查某種遺傳病在四個(gè)家庭中發(fā)病的情況．據(jù)表推斷最符合遺傳規(guī)律的是（　　）
 甲乙丙定
父親患病正常患病正常
母親正常患病患病正常
兒子患病患病患病患病
女兒患病正常患病正常
A、甲家庭的情況說明，此病一定屬于X染色體上的顯性遺傳病
B、乙家庭的情況說明，此病一定屬于常染色體上的隱性遺傳病
C、丙家庭的情況說明，此病一定屬于顯性遺傳病
D、丁家庭的情況說明，此病一定屬于隱性遺傳病
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是根據(jù)遺傳病的家系調(diào)查結(jié)果判斷人類遺傳病的類型，回憶不同類型的人類遺傳病的特點(diǎn)，然后分析、處理表格中信息，并作出判斷．
解答： 解：A、分析甲家庭可知，父親患病，母親正常，其兒子和女兒都是患者，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤；
B、分析乙家庭可知，父親正常，母親患病，其兒子是患者，女兒正常，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，B錯(cuò)誤；
C、分析丙家庭可知，父親和母親都患病，其兒子、女兒都是患者，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，C錯(cuò)誤；
D、分析丁家庭可知，父親和母親都正常，其兒子患病，該病一定是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷遺傳病類型的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一個(gè)人類白化病遺傳的家庭系譜．6號和7號為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體．8號和9號為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體．
（1）該病是
 
基因控制的（填“隱性”或“顯性”）．
（2）若用A和a表示控制相對性狀的一對等位基因，則3號、7號的基因型分別為
 
．
（3）6號是純合體的幾率是
 
，9號是雜合體的幾率是
 
．
（4）7號和8號再生一個(gè)孩子有病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在普通光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的是（　　）
A、菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中其有多個(gè)葉綠體
B、花生子葉細(xì)胞中經(jīng)染色存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒
C、人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的細(xì)胞核清晰可見

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）過程③和④分別表示
 
和
 
．
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入
 
．同時(shí)，在培養(yǎng)過程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證
 
．
（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對
 
進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種．這種作物新品種的培育方法屬于
 
．
（4）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，再進(jìn)行染色體加倍，這種育種方法稱為
 
，其突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如圖．下列對該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過程要涉及纖維素酶和果膠酶
B、若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體數(shù)目變異
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律分別是研究幾對相對性狀得出來的（　�。�
A、一對和兩對
B、兩對和一對
C、兩對和多對
D、多對和兩對

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為BB和bb兩株植物雜交，F(xiàn)1和F2都符合孟德爾遺傳規(guī)律，現(xiàn)將F1 用秋水仙素處理，使其成為四倍體后再和F1雜交，問四倍體產(chǎn)生的配子種類、比值和雜交后子代基因型各類分別為（　�。�
A、Bb：Bb=1：1和2種
B、BB：bb=1：1 和2種
C、BB：Bb：bb=1：4：1和4種
D、BB：Bb：bb=1：2：1 和6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問：

（1）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
和
 
兩類激素．
（2）試管苗的細(xì)胞核中最多含
 
條脫氧核糖核苷酸鏈．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖．這一過程必須給予光照，其原因是
 
能利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長發(fā)育．
（4）培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華網(wǎng)北京2010年1月9日電，中國首個(gè)覆蓋全國的由艾滋病病毒感染者參與主持的常態(tài)媒體欄目“生命對話”在中央人民廣播電臺開播，向公眾傳遞準(zhǔn)確、積極的艾滋病相關(guān)信息．
（1）艾滋病是漢語譯名，它的英文簡稱是
 
．
（2）HIV
 
（是/不是）原核生物，HIV
 
（是/不是）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
（3）艾滋病是當(dāng)今世界上最難治愈的疾病之一，被稱為“超級癌癥”，艾滋病病毒屬于生物的理由是
 
．
A．由有機(jī)物組成  B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  C．能使其他生物致病  D．能復(fù)制產(chǎn)生后代．

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同步練習(xí)冊答案