如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、③中四種色素的含量基本相同
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自甲圖中的②
C、甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
D、ATP的合成場(chǎng)所是③，分解場(chǎng)所是④
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖可知，甲圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)，①為外膜，②為內(nèi)膜，③為類囊體，④為葉綠體基質(zhì)；乙圖含有光合色素，故為類囊體膜的結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、③中四種光合色素的含量不相同，葉綠素含量高，類胡蘿卜素含量低，A錯(cuò)誤；
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)含有光合色素，故來(lái)自甲圖中的③，B錯(cuò)誤；
C、甲中生物膜的面積主要靠形成類囊體增大膜面積，C錯(cuò)誤；
D、ATP的合成場(chǎng)所是③類囊體，分解場(chǎng)所是④葉綠體基質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)圖能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④分別表示不同的生理過(guò)程．圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中，根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下，測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，②過(guò)程發(fā)生的具體部位是
 
，X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
；[H]在③過(guò)程中的作用是
 
．
（2）圖2中，A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2．（填“＞”“＜”或“=”）．
（3）溫度為35℃條件下，如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1，植物
 
（能或不能）正常生長(zhǎng)．
（4）與其他溫度條件相比，35℃時(shí)CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式．據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞癌變時(shí)3的含量減少
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、運(yùn)輸b的方式可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、如圖示為根細(xì)胞膜，則a、b可分別表示H2O和NO-3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　　）
A、控制胰島素合成的物質(zhì)存在場(chǎng)所是細(xì)胞核
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D、能量產(chǎn)生的場(chǎng)所就是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，對(duì)細(xì)胞膜化學(xué)成分的表述最全面的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
B、糖蛋白、磷脂
C、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、核糖是 RNA 的組成成分
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)
D、多糖的基本單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞基本共性的描述中正確的是（　　）
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A、①②③B、①④⑤
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　　）
A、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變
B、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
C、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
D、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，不需要“漂洗或沖洗”實(shí)驗(yàn)步驟的是（　�。�
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B、用顯微鏡觀察線粒體和葉綠體
C、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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