下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述，正確的是（　�。�
A、控制胰島素合成的物質(zhì)存在場所是細(xì)胞核
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、能量產(chǎn)生的場所就是線粒體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，控制胰島素合成的基因存在于細(xì)胞核中；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的車間；高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和發(fā)送；線粒體是有氧呼吸的主要場所．
解答： 解：A、DNA主要存在于細(xì)胞核中，控制合成胰島素合成的物質(zhì)是基因，存在于細(xì)胞核中，A正確；
B、雌激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，C錯(cuò)誤；
D、人體細(xì)胞中產(chǎn)生能量的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為
 
F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在
F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．）
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請完成實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交，得F1種子
②F1種子長成的植株自交，得F2種子
③F2種子長成植株后，按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ．如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ．如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時(shí)間變化的情況．有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是（　�。�
A、在硬林階段找不到生活在草地階段的植物種類
B、在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動(dòng)物種類也會(huì)隨之改變
C、在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未變
D、在演替過程中，物種豐富度會(huì)逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列“科學(xué)家--相關(guān)實(shí)驗(yàn)一一研究方法或結(jié)萊”的匹配中正確的是（　�。�
選項(xiàng) 科學(xué)家 相關(guān)實(shí)驗(yàn) 研究方法或結(jié)果
A 達(dá)爾文 探究碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 熒光標(biāo)記法
B 薩頓 提出“基因位于染色體上”的假說 類比推理
C 格里菲思 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D 沃森和克里克 研究DNA分子的結(jié)構(gòu) 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備細(xì)胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別用到的細(xì)胞為（　�。�
A、葉肉細(xì)胞    口腔上皮細(xì)胞
B、受精卵        洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C、豬的成熟紅細(xì)胞  口腔上皮細(xì)胞
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞  洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌在繁殖生長時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度是培養(yǎng)液的300倍，若在培養(yǎng)液中加入箭毒素（不影響線粒體的功能），大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度立即下降，此物質(zhì)最可能（　�。�
A、使細(xì)胞膜的選擇透過性變成全透性
B、抑制膜上載體的活動(dòng)
C、影響有氧呼吸，能量供給不足
D、徹底改變了大腸桿菌的遺傳性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、③中四種色素的含量基本相同
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的②
C、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
D、ATP的合成場所是③，分解場所是④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ、Ⅱ是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)兩細(xì)胞分裂示意圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此生物一個(gè)正常分裂的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多有8條
B、圖Ⅰ細(xì)胞中的染色體組數(shù)是圖Ⅱ細(xì)胞的兩倍
C、圖Ⅰ中3和7表示性染色體X，圖Ⅱ中沒有同源染色體
D、若圖Ⅱ細(xì)胞的①中有基因B，則圖Ⅰ中的5號(hào)染色體含有基因B或b

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：甲組假手術(shù)（手術(shù)但不切除甲狀腺），乙組切除甲狀腺；②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的體長和單位時(shí)間耗氧量，并記錄結(jié)果如圖．以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長發(fā)育的影響
B、A曲線表示甲組小鼠代謝正常，耗氧量也保持相對(duì)穩(wěn)定的水平
C、D曲線表示乙組小鼠甲狀腺激素缺乏，生長發(fā)育停滯
D、可增設(shè)丙組（假手術(shù)，給予甲狀腺激素）作為實(shí)驗(yàn)組，使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)

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