從光合作用到呼吸作用的過程中,H2O中O的循環(huán)途徑是( 。
A、H2O→C6H12O6→CO2
B、H2O→C6H12O6→H2O
C、H2O→O2→CO2
D、H2O→O2→H2O
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用的光反應(yīng)階段:水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:光合作用的光反應(yīng)階段:水光解產(chǎn)生[H]與氧氣,有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,因此H2O中O的循環(huán)途徑是H2O→O2→H2O.
故選:D.
點評:本題考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是肝細(xì)胞的生命歷程,Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象.細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢等特征.細(xì)胞2可以無限增殖.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、Ⅰ-Ⅳ過程中,只有Ⅲ過程一定發(fā)生了基因突變
B、Ⅳ過程對細(xì)胞1、2的清除是通過細(xì)胞壞死完成的
C、Ⅰ過程是細(xì)胞分裂分化,成體干細(xì)胞和細(xì)胞2都通過有絲分裂增殖
D、與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞1的核體積增大,細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物的落葉入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及( 。
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、等位基因分離、非等位基因的自由組合
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度的影響.如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、在a點所示條件下,該植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的場所是線粒體
B、b點時該植物的實際光合作用速率為0
C、若將該植物置于c點條件下光照9小時,其余時間置于黑暗中,則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg
D、適當(dāng)提高CO2濃度,則圖中a點下移,b點左移,c點上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列哪種條件下栽培番茄,對增產(chǎn)有利(  )
A、日溫15℃,夜溫26℃
B、晝夜恒溫26℃
C、日溫26℃,夜溫15℃
D、晝夜恒溫15℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是水稻生長過程中,在不同光照強(qiáng)度下,測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點和A點相比較,B點葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
.光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是
 

(2)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(3)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時間點是
 
(A/B/C).S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長,則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為S1
 
(>/</=)S2+S3
(4)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 

(2)正常人在飯后胰靜脈血液中明顯增多的激素是
 
,該激素是
 
分泌的.
(3)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可以為
 
細(xì)胞.
(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?
 
.試簡要說出理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程.下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a處和c處的動作電位是同步發(fā)生的
B、興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號
C、a處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞代謝的某些過程.圖中a-c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字代表物質(zhì).
(1)①和②發(fā)生反應(yīng)合成有機(jī)物的過程分兩步進(jìn)行.分別是
 
 
.其中①發(fā)生反應(yīng)的部位是
 

(2)圖中③參與反應(yīng)的具體部位是
 
.圖中物質(zhì)④代表
 
(填中文名稱),在
 
的情況下,該物質(zhì)全部進(jìn)入c中被分解.
(3)圖中⑤在結(jié)構(gòu)b、c中生成后的功能有何差別?
 

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