生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖1～3分別表示植物細胞中常見的三種有機物，則圖1～3可分別表示（　　）
A、多肽、RNA、淀粉
B、DNA、RNA、纖維素
C、DNA、蛋白質(zhì)、糖原
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖原
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：圖中每個小單位可認為是單體，然后由單體聚合形成多聚體，即圖中三種物質(zhì)都屬于生物大分子，生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖．題干中“植物細胞中常見的三種有機物”是解答本題的關(guān)鍵，植物特有的多糖為淀粉和纖維素．
解答： 解：圖1中，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質(zhì)或者是多肽；
圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；
圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細胞中的多糖只有淀粉和纖維素．
綜合三幅圖，圖1～3可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、RNA、淀粉或纖維素．
故選A．
點評：本題考查了細胞中的三類生物大分子的結(jié)構(gòu)和分布情況，意在考查考生能從題干和題圖中獲取有效信息的能力；識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I．激素能起“信使”的作用，能把信息傳遞給靶細胞和靶器官．圖1表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請結(jié)合所學(xué)知識及圖中只是回答問題；
（1）圖1中甲、乙、丙表示動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和分泌雙重功能的器官是[]
 
，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為
 
，興奮通過該結(jié)構(gòu)時，信號轉(zhuǎn)變的過程是
 
．
 （2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起
 
作用．若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是
 
，據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是
 
．
（3）激素①進入靶細胞內(nèi)，通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響
 
的過程而調(diào)節(jié)生命活動．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
；激素②的生理功能是
 
．
（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是
 
．
II．突觸前抑制是指突觸前軸突末梢（軸突2）興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質(zhì)釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元（神經(jīng)元3）呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（6）完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（7）下面能正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是
 


A．a(chǎn)→d B．b→c C．c→b D．d→a
（8）圖2中有
 
個突觸．①所指的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了
 
（用圖2中標號表示）的功能．
（9）圖3是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨刺激軸突1時，測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
mV．與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（四）艾滋病病毒（HIV）是一種RNA病毒．下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程，其中①～⑧表示相關(guān)的生理過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）T細胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．該病毒以
 
的方式進入人體T淋巴細胞，然后在細胞的
 
（細胞器）的有關(guān)酶的作用下脫衣殼，釋放出病毒核酸．
（2）與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是
 
．②過程的完成需要
 
的催化．
（3）科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖．他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染，取得了階段性的成果．請簡要說明其機理：
 
．
（4）HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動過程，與人體自身遺傳信息的流動過程相比，HIV特有的有：
 
（用箭頭和文字表示）．
（5）病毒一旦進入到宿主細胞內(nèi)部，體液中的抗體就不能發(fā)揮作用，而T淋巴細胞受靶細胞刺激而迅速增殖分化出記憶T細胞和
 
，后者細胞的作用是既能分泌淋巴因子殺死靶細胞，又能
 
．
（6）對于微生物傳染病的預(yù)防措施有
 
、
 
和保護易感人群，而通過
 
來保護易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物葉肉細胞中，能產(chǎn)生[H]和ATP的場所有（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性，控制它們的三對基因位于三對染色體上．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上為（　�。�
①12種表現(xiàn)型         
②高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
③紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
④紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側(cè)的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、此多肽中含2個賴氨酸
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個
D、適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽，可形成5條短肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈．如圖是支原體細胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、支原體通過有絲分裂而增殖
B、細胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C、在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
D、青霉素能抑制細胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

等位基因一般位于（　�。�
A、DNA兩條鏈上
B、聯(lián)會時形成的四分體上
C、兩條非同源染色體上
D、復(fù)制時產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細胞及其作用的結(jié)果均相符的是（　�。�
組別活性物質(zhì)相應(yīng)細胞結(jié)果
①甲狀腺激素幾乎所有的體細胞物質(zhì)分解代謝增強
②胰高血糖素肌肉細胞、肝臟細胞細胞內(nèi)糖原水解
③抗原分子B細胞或記憶細胞細胞分裂
④神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細胞、肌肉細胞細胞興奮
A、①B、②C、③D、④

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