A、O2濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱 | ||
B、O2濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的
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C、O2濃度為c時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無(wú)氧呼吸 | ||
D、O2濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 |
B、核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器 |
C、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各種細(xì)胞器發(fā)生不均等分配 |
D、含有線粒體的生物既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) |
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒 |
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料 |
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理再加碘碘化鉀溶液檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、火山爆發(fā) |
B、過(guò)量砍伐的森林 |
C、棄耕的農(nóng)田 |
D、火災(zāi)過(guò)后的草原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變,該病癥在顯微鏡下不能觀察到 |
B、老年人出現(xiàn)白發(fā)與白化病人出現(xiàn)白發(fā)的原因不同,前者是酪氨酸酶活性低,后者是酪氨酸酶不能合成 |
C、基因1和基因2可在同一個(gè)細(xì)胞中找到,但M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中 |
D、過(guò)程①、②分別表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯步驟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能利用光能合成糖類 |
B、是發(fā)生有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
C、能對(duì)分泌物進(jìn)行加工 |
D、是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③④ | C、②④ | D、③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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