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9．下列不能作為基因工程載體的是（　　）
A．質粒B．酵母菌C．動植物病毒D．λ噬菌體的衍生物

分析 “分子運輸車”--載體
①載體具備的條件：能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存；具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入；具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇．
②最常用的載體是質粒，它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于細菌染色體之外，并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
③其它載體：噬菌體、動植物病毒．

解答 解：在基因工程中，常用的運載體有質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒，酵母菌可作為受體細胞，但不能作為運載體．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查基因工程的相關知識，重點考查基因工程的操作工具，尤其是運載體，要求考生識記常用的運載體，掌握作為運載體必須具備的條件，能根據(jù)題干要求作出準確判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞分化過程中蛋白質種類和數(shù)量未發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物膜的模型、結構或功能等的敘述，前后對應不正確的是（　�。�
A．結果：細胞吸收中某載體運載物質的速率不再隨物質濃度的增大而增大；結論：該載體具有飽和現(xiàn)象
B．操作：用紅墨水分別浸染加熱煮熟的玉米種子和未處理的玉米種子；目的：驗證細胞膜具有控制物質進出的功能
C．操作：不同植物細胞+同一濃度的蔗糖溶液；目的：判斷細胞液濃度大小
D．探究：胰高血糖素發(fā)揮作用的過程；結論：與核糖體、線粒體等有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．藍細菌和酵母菌的相同之處是（　�。�
A．都有擬核B．均能進行光合作用
C．都有線粒體D．均能進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是

A．細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老

B．體內正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖受環(huán)境影響

C．細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關

D．不分化與去分化都可能產生癌細胞,促進細胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．讓雜合子Aa連續(xù)自交，則第5代中中雜合子所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關問題：

（1）如圖1是轉基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖（ ampr為抗氨芐青霉素基因 ），甲、乙表示相關結構或細胞，圖中的PstⅠ酶、SmaⅠ酶、AluI酶、HindIII酶切割基因后將產生不同的黏性末端．圖中甲代表的是基因表達載體（或重組質粒），應該用PstⅠ酶和SmaⅠ酶提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接．
（2）重癥聯(lián)合免疫缺陷�。ê喎QSCID）是代表一種體液和細胞免疫嚴重缺陷的綜合征．患者先天腺苷酸脫氨酶（ada）基因缺乏，運用現(xiàn)代生物技術進行基因治療，可以使患者的免疫功能得到很大的修復．如上右圖2表示體外基因治療SCID的過程．在這個實例中，攜帶人正常ada基因的細菌群體相當于基因文庫，充當“分子運輸車”的是病毒（或病毒a），受體細胞是患者體內分離的T淋巴細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．在生物體內，高度分化的細胞合成的蛋白質與分化前有所不同
B．在生物體內，高度分化的細胞大多保留著分裂能力
C．在生物體內，高度分化的細胞中遺傳物質發(fā)生了變化
D．高度分化的細胞中，所有的基因都已經表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖象，圖B表示相關過程中細胞核內DNA含量變化曲線示意圖，有關敘述中不正確的是（　�。�
A．圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的i、d、m區(qū)段
B．-個細胞經過圖B曲線所示過程，最多可產生8個子細胞
C．圖A中的三個細胞中均有同源染色體
D．該哺乳動物為雌性

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