10.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物,CO2,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B(用字母表示).
(2)羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗,問(wèn)這種情況下人與狗不是(是或不是)競(jìng)爭(zhēng).
(3)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得的能量是2.46×108kJ.
(4)圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性(穩(wěn)定性)降低.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用.
圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用,因此②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物、CO2;圖乙為食物網(wǎng)圖解,其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖甲中的D、B.
(2)羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗,這種情況下人與狗不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量(6.8×109 kJ×20%-1.3×108)×20%=2.46×108kJ.
(4)圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)有機(jī)物、CO2    D、B
(2)不是
(3)2.46×108
(4)抵抗力穩(wěn)定性

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、食物網(wǎng)的成分、物質(zhì)循環(huán)的形式、能量流動(dòng)的計(jì)算,意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理和計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)

D.丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲一丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①一⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑤、⑥、⑦(填序號(hào)),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①(填序號(hào)).
(2)結(jié)構(gòu)⑥、⑦中,能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)或基粒) 和嵴(內(nèi)膜).
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程,則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁,研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法),胰島素分泌出細(xì)胞的方式為胞吐,該過(guò)程共穿過(guò)0層生物膜.
(4)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖中結(jié)構(gòu)核糖體(填名稱)的化學(xué)組成最相似.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過(guò)程中的描述,正確的是( 。
A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B.內(nèi)環(huán)境Na+濃度增大則神經(jīng)元的靜息電位減小
C.突觸后神經(jīng)元興奮時(shí)Na+被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D.神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( 。
A.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高
B.若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高
C.若某動(dòng)物婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高
D.若某一種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將陰生植物移至強(qiáng)光下,植物迅速發(fā)生萎蔫,此時(shí)比較如圖中①、②、③三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度,正確的是( 。
A.③>②>①B.①>③>②C.①>②>③D.②>③>①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容.請(qǐng)回答:
試管
編號(hào)
加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水
浴加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液室溫較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的研究方法,即控制變量法.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人為改變的變量稱作自變量.上述實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是溫度和催化劑的種類,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.上述實(shí)驗(yàn)中,因變量為過(guò)氧化氫的分解速率.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中還運(yùn)用了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)原則,即對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).對(duì)照組是1號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)組是2、3、4號(hào)試管(填試管編號(hào)).
(4)比較1號(hào)和2號(hào)試管,你得出的結(jié)論是加熱能提高過(guò)氧化氫分解速率;比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下為生物遺傳信息的傳遞過(guò)程和方式,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.過(guò)程①一般發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中B.過(guò)程②普遍存在于植物細(xì)胞中
C.過(guò)程③只能發(fā)生在部分病毒體內(nèi)D.過(guò)程④一般發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.維持物種前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的因素是( 。
A.新陳代謝和減數(shù)分裂B.有絲分裂和受精作用
C.新陳代謝和有絲分裂D.減數(shù)分裂和受精作用

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