分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用.
圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用,因此②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物、CO2;圖乙為食物網(wǎng)圖解,其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖甲中的D、B.
(2)羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗,這種情況下人與狗不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量(6.8×109 kJ×20%-1.3×108)×20%=2.46×108kJ.
(4)圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)有機(jī)物、CO2 D、B
(2)不是
(3)2.46×108
(4)抵抗力穩(wěn)定性
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、食物網(wǎng)的成分、物質(zhì)循環(huán)的形式、能量流動(dòng)的計(jì)算,意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)
D.丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境Na+濃度增大則神經(jīng)元的靜息電位減小 | |
C. | 突觸后神經(jīng)元興奮時(shí)Na+被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) | |
D. | 神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高 | |
B. | 若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高 | |
C. | 若某動(dòng)物婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高 | |
D. | 若某一種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③>②>① | B. | ①>③>② | C. | ①>②>③ | D. | ②>③>① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 編號(hào) | 加入材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無(wú)氣泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水 浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 室溫 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①一般發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中 | B. | 過(guò)程②普遍存在于植物細(xì)胞中 | ||
C. | 過(guò)程③只能發(fā)生在部分病毒體內(nèi) | D. | 過(guò)程④一般發(fā)生在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝和減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂和受精作用 | ||
C. | 新陳代謝和有絲分裂 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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