19.生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)的量被稱為初級(jí)生產(chǎn)力.下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)力[g/(m2.a(chǎn))].請(qǐng)回答:
生態(tài)系統(tǒng)類型湖河沼澤熱帶雨林溫帶
森林
凍土帶荒漠
密灌林
農(nóng)田海洋
面積(6×106km222201881814332
凈初級(jí)生產(chǎn)力5002002000130014070650125
(1)從上表可知陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈的最主要的能量基地,原因是凈初級(jí)生產(chǎn)力最大或結(jié)構(gòu)復(fù)雜,光合效率高.
(2)荒漠密灌林的凈初級(jí)生產(chǎn)力較低的主要非生物因素是水;而群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的凈初級(jí)生產(chǎn)力卻較高的主要原因是人們不斷從事施肥、灌溉、殺蟲(chóng)、除草等活動(dòng),使能量向農(nóng)作物集中.
(3)表中各凈初級(jí)生產(chǎn)力,除未利用的部分外,其余的去向是流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者利用.
(4)據(jù)表資料,按單位面積計(jì)算,凈生產(chǎn)量依熱帶雨林、荒漠和海洋的順序減少,這是因?yàn)镃.
A.生產(chǎn)者被食量按此順序增大    B.環(huán)境溫度按此順序降低
C.葉綠素含量按此順序減少      D.太陽(yáng)光利用率按此順序增大.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境.
2、分析表格:表中為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)力,其中熱帶雨林的凈初級(jí)生產(chǎn)力最高.

解答 解:(1)熱帶雨林面積廣闊,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,光合效率高,因此陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地.
(2)荒漠密灌林的凈初級(jí)生產(chǎn)力較低的主要限制因素是水.群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級(jí)生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中.
(3)凈初級(jí)生產(chǎn)力除未利用的部分外,其余的則被初級(jí)消費(fèi)者和分解者利用.
(4)據(jù)表分析,熱帶雨林、荒漠和海洋的葉綠素含量依次減少,所以按單位面積計(jì)算,凈生產(chǎn)量依熱帶雨林、荒漠和海洋的順序減少.故選:C.
故答案為:
(1)凈初級(jí)生產(chǎn)力最大或結(jié)構(gòu)復(fù)雜,光合效率高
(2)水    人們不斷從事施肥、灌溉、殺蟲(chóng)、除草等活動(dòng),使能量向農(nóng)作物集中
(3)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者利用
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某興趣小組在對(duì)石刁柏(XY哦件別決定)野外調(diào)查時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄株.已知該突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的.為進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位迓,設(shè)計(jì)了雜交方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)蛩并計(jì)算突變率,結(jié)果如下表.下列說(shuō)法不正確的是( 。
性別野生性狀突變性狀突變性狀/(野生性狀+突變性狀)
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$
D.若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性,則該雄株的基因型為XAYa、XaYA或XAYA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),該色素顏色能夠隨細(xì)胞液pH降低而變淺.其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表.
基因型A_BbA_bbA_BB  aa__
表現(xiàn)型粉色紅色白色
(1)開(kāi)白花植株的基因型有5種.B基因主要影響細(xì)胞液中pH的變化,其翻譯產(chǎn)物在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(高爾基體)中加工成熟后分布在液泡膜,控制細(xì)胞液中H+外運(yùn).BB和Bb的效應(yīng)是不同(相同、不同)的.若B基因序列的編碼鏈上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基“GGA”突變?yōu)椤癆GA”,則相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼發(fā)生的變化是GGA變?yōu)锳GA.
(2)為了探究上述兩對(duì)基因是否在同一對(duì)同源染色體上,對(duì)某AaBb植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),并單獨(dú)統(tǒng)計(jì)子代情況.結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代中表現(xiàn)以白色和紅色為主,只有少數(shù)植株表現(xiàn)為粉色.(不考慮染色體片段缺失情況)
①以豎線(|)表示染色體,點(diǎn)(?)表示相關(guān)基因位置,請(qǐng)畫(huà)出基因A、a和B、b的位置關(guān)系圖.
②少數(shù)植株表現(xiàn)為粉色的原因是親本在形成配子時(shí)發(fā)生同源染色體中非姐妹單體片段互換現(xiàn)象.
③請(qǐng)用遺傳圖解推測(cè)正常情況下AaBB與aaBb個(gè)體雜交后子代的表現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有關(guān)人體成熟紅細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞中無(wú)染色體,只進(jìn)行無(wú)絲分裂
B.細(xì)胞中無(wú)線粒體,只進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞中有血紅蛋白,只運(yùn)輸卻不消耗氧
D.細(xì)胞中無(wú)遺傳物質(zhì),只轉(zhuǎn)錄卻不復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)A→D→C.
(2)捕食者與被捕食者的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,可見(jiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)參與過(guò)程⑤的生物種類主要有(腐生)細(xì)菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將(動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的)有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng),人類濫采濫伐使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,通過(guò)封山育林,利用生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性/自我調(diào)節(jié)能力,可使生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是( 。
A.植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無(wú)子番茄
C.如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
D.適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生根,但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的是生長(zhǎng)素類似物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科研人員為了分離、篩選藍(lán)莓果酒專用酵母來(lái)改善藍(lán)霉果酒的品質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取不同品種的成熟藍(lán)莓制果漿,置于恒溫培養(yǎng)箱中自然發(fā)酵,直至產(chǎn)生大量氣泡和明顯酒味.
②將藍(lán)莓發(fā)酵液梯度稀釋后,進(jìn)行涂布平板操作,每個(gè)梯度3個(gè)平板,并在恒溫下培養(yǎng)2d,根據(jù)酵母菌菌落特征挑取單菌落.
③將挑取的單菌落擴(kuò)大培養(yǎng)后,通過(guò)平板劃線法分離純化并保存.
④檢測(cè)篩選菌株的發(fā)酵性能,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
品  種乙醇體積分?jǐn)?shù)/%pH
8%10%12%14%15%4.002.982.031.48
葡萄釀酒酵母+++++++++--++++++++--
BL-21+++++++++--++++++++--
BF-09++++++++++--+++++++++-
BF-17+++++++++++-++++++++++-
注:“-”表示不產(chǎn)氣;“+”表示產(chǎn)氣,“+”越多產(chǎn)氣越多.
分析回答:
(1)酵母細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.步驟①恒溫培養(yǎng)箱的溫度控制在22℃左右,其主要目的是為酵母菌細(xì)胞生長(zhǎng)、繁殖提供適宜的溫度.
(2)步驟②中,發(fā)酵液應(yīng)使用無(wú)菌水進(jìn)行梯度稀釋.稀釋涂布平板法依據(jù)的原理是在稀釋度足夠高的菌液里,將聚集在一起的菌種分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落.“一個(gè)菌落”在生態(tài)學(xué)中屬于一個(gè)種群.
(3)步驟③平板劃線時(shí),每次劃線前后都要用灼燒法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,BF-17(品種)是較理想的釀酒菌種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B.動(dòng)物細(xì)胞膜表面除有糖蛋白以外還有糖類和脂肪分子結(jié)合成的糖脂
C.果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜,此時(shí)細(xì)胞膜已失去選擇透過(guò)性
D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成糖原,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型

B.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C.減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組;非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.種群基因頻率發(fā)生變化,不一定會(huì)形成新物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案