1．如圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況，其中I、Ⅱ為無遺傳效應的序列．有關敘述正確的是（　　）
A．基因與性狀之間并不都是一一對應關系
B．在減數(shù)分裂四分體時期，在a〜b之間可發(fā)生交叉互換
C．I、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變
D．c基因堿基對缺失，屬于染色體變異

分析 1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
4、在自然界中，不僅存在單基因?qū)π誀畹目刂�，而且存在多基因�(qū)π誀畹目刂�，以及環(huán)境對性狀的影響等．

解答 解：A、控制毛色有a、b、c三個基因，說明基因與性狀之間并不都是一一對應的關系，A正確；
B、在減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生互換，而a、b屬于一條染色體上非等位基因，B錯誤；
C、據(jù)圖分析，Ⅰ、Ⅱ為非基因序列，基因序列中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失不屬于基因突變，C錯誤；
D、c基因堿基對缺失，屬于基因突變，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因和性狀之間的關系等相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對如圖的敘述，下列說法錯誤的是（　�。� 
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物B．該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的四種成分
C．細菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蛇為食物鏈的第四營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A．為生物進化提供原材料的是突變、重組和染色體變異
B．進化的基本單位不是生物個體，而是生物的種群
C．基因庫是指一個物種的全部個體所含的全部基因
D．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，最佳辦法是（　�。�
A．讓它進行自花授粉B．讓它與另一雜種高莖豌豆雜交
C．讓它與另一株矮莖豌豆雜交D．讓它與另一純種高莖豌豆雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學的生物學知識回答：

（1）圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當于圖1中的②④（填序號），它主要在細胞核中合成；分析圖2中應該包含了6種核苷酸．
（2）圖1中涉及的遺傳信息傳遞方向為①$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$④$\stackrel{翻譯}{→}$⑤（用圖中數(shù)字、箭頭和必要的文字表示）．
（3）如果用32P作為放射性標記元素，則可標記在圖2方框中的①處（填序號）．
（4）若該多肽合成到圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結(jié)束的終止密碼是UAA．
（5）由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的⑤中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．人外周血單核細胞能合成白細胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強機體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將1L-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個融合基因，并在酵母菌中表達，獲得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白，其技術流程如圖．請回答：
（1）圖中③過程的模板是IL-2的cDNA．表達載體1中的位點a應為限制酶Bg1Ⅱ的識別位點，才能成功構(gòu)建表達載體2．
（2）表達載體2導入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與1L-2蛋白對應的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白．啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）培養(yǎng)人外周血單核細胞時，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2（氣體）．
（4）應用抗原抗體雜交技術可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表達載體2導入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學基礎是母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關實驗的說法正確的是（　�。�
A．“體驗制備細胞膜的方法”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗都要使用蒸餾水
B．用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液
C．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
D．在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示用胸苷（TdR）雙阻斷法使細胞周期同步化，其中A表示正常的細胞周期，G1、S、G2、M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h；B表示經(jīng)第一次阻斷，細胞都停留在S期；C表示洗去TdR恢復正常的細胞周期；D表示經(jīng)第二次阻斷，細胞均停留在G1/S交界處．下列說法正確的是（　�。�
A．實驗中需要對細胞解離，漂洗，染色，制片，以便于顯微鏡下觀察
B．胸苷（TdR）很可能是通過阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的
C．第二次阻斷應該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間
D．若改用秋水仙素處理，則細胞會停留在G2/M交界處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．埃博拉病毒是一種十分罕見的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一，下列關于“埃博拉”病毒敘述錯誤的是（　�。�
A．核酸中只含有C、H、O、N　四種元素B．沒有細胞結(jié)構(gòu)
C．不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D．只能寄生在活細胞體內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案