Question

回答下列關于生物進化和生物多樣性的問題．
如表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據此回答有關問題：

生物	黑猩猩	獼猴	鯨魚	兔子	馬	雞	響尾蛇	金槍魚	鯊魚	小麥	酵母菌
氨基酸差別	0	1	5	6	12	13	14	21	23	35	44

（1）根據表的比較，可以得到的結論是

 

．
（2）根據進化理論，生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進化而來，他們在種類上產生差異可以用

 

現(xiàn)象來解釋．
如圖1、2、3是關于地雀的進化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．

（3）如圖所示的類型地雀之間的關系能體現(xiàn)遺傳多樣性；能體現(xiàn)物種多樣性的類型是

 

．
（4）若干年后，小島上出現(xiàn)地雀C的進化過程是

 

．
（5）從圖1至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是

 

．
圖2時期，小島和大陸的兩個地雀種群的相關基因型種類和個體數如表．

甲	基因型	AATT	AaTT	aaTT	AATt	AaTt	aaTt	AAtt	Aatt	aatt	總數
	個體數	20	22	4	20	12	3	9	8	2	100
乙	基因型	AATT	AaTT	aaTT
	個體數	196	168	36							400

（6）種群甲的基因A的頻率為

 

．
（7）已知上述生物物種每個個體有2×10⁴個基因，每個基因的突變幾率都是10^-5，則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數是

 

個．

Answer 1

考點：生物進化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化

專題：

分析：本題主要考查適應輻射和生物多樣性的知識．
1、趨異進化的結果使一個物種適應多種不同的環(huán)境而分化成多個在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種，形成一個同源的輻射狀的進化系統(tǒng)，即是適應輻射．適應輻射常發(fā)生在開拓新的生活環(huán)境時．當一個物種在進入一個新的自然環(huán)境之后，由于新的生活環(huán)境提供了多種多樣可供生存的條件，于是種群向多個方向進入，分別適應不同的生態(tài)條件，有的上山，有的入水，有的住到陰濕之處，有的進入無光照的地下等．在不同環(huán)境條件選擇之下，他們終于發(fā)展成各不相同的新物種．
2、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．遺傳多樣性是指物種內基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實質是可遺傳變異．物種多樣性是指地球上動物、植物和微生物等生物物種的多樣化．

解答： 解：（1）根據表中幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，可以得到的結論是親緣關系越近的生物，組成細胞色素C的氨基酸的差別就越小，反之則越大．
（2）趨異進化的結果使一個物種適應多種不同的環(huán)境而分化成多個在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種，形成一個同源的輻射狀的進化系統(tǒng)，即是適應輻射．
（3）地雀A與地雀B可以交配且產生的后代可育，這表明地雀A與地雀B屬于同一個物種，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配，表明地雀C與地雀A、B產生了生殖隔離，它們并非同一物種，因此能體現(xiàn)遺傳多樣性的類型是地雀A和B，能體現(xiàn)物種多樣性的類型是地雀A、B與C．
（4）若干年后，小島上出現(xiàn)地雀C的進化過程是：地雀種群因基因突變形成不同的表現(xiàn)型；由于地理隔離將種群分裂為二，阻斷了基因交流；大陸與小島不同環(huán)境的自然選擇導致兩個種群的基因頻率向不同的方向變化；基因頻率的變化達到一定程度時，兩個種群之間產生生殖隔離，形成新種C．
（5）從圖1至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是：從遺傳多樣性向物種多樣性變化，或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展．
（6）種群甲中基因A的頻率=

20×2+22+20×2+12+2×9+8

200

×100%=0.7．
（7）該種群中出現(xiàn)突變的基因數=400×2×10⁴×10^-5=80個．
故答案為：
（1）親緣關系越近的生物，組成細胞色素C的氨基酸的差別就越小，反之則越大
（2）適應輻射
（3）地雀A和B         地雀A、B與C
（4）地雀種群因基因突變形成不同的表現(xiàn)型；由于地理隔離將種群分裂為二，阻斷了基因交流；大陸與小島不同環(huán)境的自然選擇導致兩個種群的基因頻率向不同的方向變化；基因頻率的變化達到一定程度時，兩個種群之間產生生殖隔離，形成新種C
（5）從遺傳多樣性向物種多樣性變化，或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展
（6）0.7
（7）80

點評：本題主要考查學生對所學知識的綜合整理與運用，識圖能力，結合圖片圖表解決問題的能力，難度較大．還要知道，保護生物多樣性的措施：（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．（3）建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．