如圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中b、c分別是指具膜的細(xì)胞器、細(xì)胞膜
B、圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜
C、圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a是核膜,b是細(xì)胞器膜,c是細(xì)胞膜.m是葉綠體的類囊體薄膜,p是線粒體內(nèi)膜,f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于細(xì)胞分泌物要經(jīng)過多種細(xì)胞器加工,最后通過細(xì)胞膜排出細(xì)胞,所以圖中b、c分別是指具膜的細(xì)胞器、細(xì)胞膜,A正確;
B、圖中m上進(jìn)行的是水的光解,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上而不是葉綠體的內(nèi)膜,B錯(cuò)誤;
C、圖中p進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌物需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸和高爾基體加工,所以圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
B、甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C、兩島的鳥類各形成一個(gè)種群基因庫,且兩個(gè)基因庫間的差異越來越大
D、兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述酶的特性和作用機(jī)理的曲線,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生長激素基因的表達(dá)過程中,細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化,最可能是如圖所示的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA和血紅蛋白的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取到DNA和蛋白質(zhì)
B、用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可除去部分雜質(zhì)
C、透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜
D、進(jìn)一步分離與純化血紅蛋白可用凝膠色譜法和電泳法等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用紙層析法提取葉綠體色素
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料
C、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變
D、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查鳥的種群密度,若被標(biāo)記個(gè)體比未被標(biāo)記個(gè)體被再次捕獲概率低,則調(diào)查數(shù)據(jù)比實(shí)際偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、光是葉綠素合成的必要條件
B、低溫抑制葉綠素的合成
C、礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:

(1)圖中③的生理過程叫
 
,該過程需要在
 
作用下才能進(jìn)行.
(2)圖中⑤的生理過程叫
 
,進(jìn)行的場所是
 
,據(jù)此可知該過程在下列哺乳動(dòng)物細(xì)胞中不可能發(fā)生的是
 

A.乳腺細(xì)胞    B.肝細(xì)胞       C.成熟的紅細(xì)胞    D.神經(jīng)細(xì)胞
(3)上述過程中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有
 

(4)如果合成的蛋白質(zhì)共有100個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有
 
個(gè)堿基,tRNA最多
 
種參與轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用對(duì)生物性狀的改造,可以得到人類所需的生物產(chǎn)品.下列有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株和生產(chǎn)人胰島素的酵母菌
B、利用染色體變異可以培育含糖量高的甜菜和三倍體無籽西瓜等
C、利用基因重組原理可以培育高產(chǎn)抗病小麥
D、利用基因工程手段培育轉(zhuǎn)基因奶牛和超級(jí)綿羊等

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同步練習(xí)冊答案