如圖為人體免疫的部分過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí),能增殖分化成E細(xì)胞
C、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D、人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過(guò)程
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示人體體液免疫的部分過(guò)程,首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.因此圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,E細(xì)胞為漿細(xì)胞.
解答: 解:A、圖示為體液免疫過(guò)程,T細(xì)胞的作用是呈遞抗原,同時(shí)產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖與分化,因此“某物質(zhì)”可能是淋巴因子,A正確;
B、M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,被同種抗原再次刺激后,能增殖分化成E細(xì)胞(漿細(xì)胞),B正確;
C、E為漿細(xì)胞,能分泌抗體,但不能導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過(guò)體液免疫過(guò)程阻止病毒的散播,再通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程予以消滅,因此人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過(guò)程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱(chēng);其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“細(xì)胞程序性死亡”學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物在發(fā)育過(guò)程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常死亡.下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞程序性死亡的是(  )
A、噬菌體的侵染使細(xì)菌破裂
B、病原菌被吞噬細(xì)胞吞噬
C、人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失
D、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群的λ隨時(shí)間變化的曲線(xiàn).請(qǐng)回答:

圖中曲線(xiàn)所示種群數(shù)量在前
 
年的變化呈“J”型增長(zhǎng),在1~20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年,在
 
年期間,年齡組成為衰退型.
(2)研究人員對(duì)某地區(qū)普通棉和抗蟲(chóng)棉棉田中的棉蚜、瓢蟲(chóng)種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表(單位:只/百株):
調(diào)查日期 5月
17日
5月
24日
5月
31日
6月
7日
6月
14日
6月
21日
6月
28日
7月
5日
7月
12日
7月
19日
7月
26日
8月
2日
普通棉
棉田
棉蚜 0 10 940 1560 2990 24530 58930 91600 8910 1850 188 128
瓢蟲(chóng) 0 0 4 6 10 178 610 11094 510 168 90 69
抗蟲(chóng)棉
棉田
棉蚜 0 0 149 205 1180 18180 43250 35320 1610 490 144 113
瓢蟲(chóng) 0 0 0 2 6 48 224 790 146 70 64 57
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①種群最基本的數(shù)量特征是
 
.研究人員調(diào)查棉蚜種群數(shù)量的方法是
 
,調(diào)查過(guò)程中,關(guān)鍵要做到
 

②長(zhǎng)期使用化學(xué)農(nóng)藥后棉蚜仍暴發(fā),據(jù)此請(qǐng)你提出一種生物防治蟲(chóng)害方法
 

③普通棉田中,在6月28日前,棉蚜的出生率和死亡率之間的關(guān)系是
 
.7月5日時(shí),棉蚜數(shù)量達(dá)到91600只∕百株,此值
 
(填“是”、“否”或“不確定”)為K值;之后,棉蚜,棉蚜數(shù)量大減,其可能原因是
 
(答出兩條).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A、磷脂、蛋白質(zhì)
B、糖脂、糖蛋白
C、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知1個(gè)DNA分子中有3000個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有1800個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和胸腺嘧啶的數(shù)目分別是( 。
A、6000個(gè)  1200個(gè)
B、3000個(gè)   1200個(gè)
C、3000個(gè)  600個(gè)
D、6000個(gè)   2400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于種群的是( 。
A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物
B、一個(gè)池塘中的全部蝦
C、一草原上的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境
D、一塊棉田中的全部幼蚜、成熟蚜蟲(chóng)和老蚜蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是( 。
A、小分子物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞
C、協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行,不需要載體蛋白協(xié)助
D、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,并消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是指細(xì)胞間的信息交流.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜表面的糖蛋白與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)
B、細(xì)胞膜上的受體在細(xì)胞通訊過(guò)程中具有選擇性
C、激素作用于靶細(xì)胞不屬于細(xì)胞間的信息交流
D、突觸前膜釋放的遞質(zhì)是一種細(xì)胞通訊的信號(hào)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究,下面①~④中前面是實(shí)驗(yàn)材料,后面是觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象,正確的是( 。
①蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞,同源染色體聯(lián)會(huì)           
②黑藻葉,線(xiàn)粒體呈綠色
③紫色洋蔥鱗片葉外表皮,質(zhì)壁分離及復(fù)原   
④大腸桿菌,有核仁.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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