果蠅為XY型性別決定,與人的性別決定方式不同的是,果蠅由受精卵中的X染    色體的數(shù)目決定雌性或雄性.如表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請分析回答:
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒有Y染色體) 雄性,不育
(1)染色體數(shù)目正常的親代果蠅交配后,形成了一個性染色體組成為XXY的受精卵,其    原因可能是親代雌果蠅卵細(xì)胞形成過程中兩條同源的X染色體或者
 
未分開;還可能是親代雄果蠅產(chǎn)生精予的減數(shù)第
 
次分裂過程中染色體分配異常.    
(2)果蠅的紅眼(B)對白眼(b)為顯性,該基因位于X染色體上.一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅交配后,F(xiàn)l代雌蠅和雄蠅均既有紅眼也有白眼,造成這一結(jié)果的原因是親代果蠅中某一親本的性染色體數(shù)目異常.
①這一雜交組合中,性染色體數(shù)目異常的是
 
(父本、母本),其性染色體組    成是
 

②親代白眼雌蠅的基因型是
 
,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,基因組成的類型可能有
 
(寫出具體的基因組成);親代紅眼雄蠅的基因型是
 
,子代紅眼雄蠅的基因型是
 
考點:伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用
專題:
分析:分析表格是本題解題的關(guān)鍵,表格中可以看出受精卵中的X染色體的數(shù)目決定雌性或雄性,并且XXX、YO(沒有X染色體)、YY還會導(dǎo)致胚胎期致死,XO(沒有Y染色體)為雄性不育.
解答: 解:(1)題中可以看出親代果蠅的染色體數(shù)目是正常的,受精卵的染色體組成出現(xiàn)XXY,這是X染色體多了一條.這一條X染色體可能來自于卵細(xì)胞,也可能來自于精子.如果是來自于卵細(xì)胞,可能是減數(shù)第一次分裂后期兩條同源的X染色體為分開或者是減數(shù)第二次分裂后期X染色體的姐妹染色單體.如果是來自于精子,則精子為XY,此為同源染色體,這是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果.
(2)①由于雄性的性染色體只能是XY、XYY,并且雄性為紅眼,XBYY后代中雌果蠅全為紅眼,不符合題意.因此一定是母本性染色體異常,只能是XXY.
②親代白眼雌果蠅的性染色體為XXY,因此基因型為XbXbY,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成的類型可能有Xb、XbXb、XbY、Y.親代紅眼雄蠅是正常的,其基因型是XBY,它產(chǎn)生的精子有XB和Y,后代中雄果蠅基因型有:XBY、XbY,紅眼果蠅為XBY.
故答案為:(1)X染色體的姐妹染色單體   一
(2)①母本   XXY     ②XbXbY         Xb、XbXb、XbY、Y           XBY        XBY
點評:本題考查了特殊的性別決定方式和伴性遺傳,有一定的難度,意在考查考生的分析能力、理解能力和綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ~Ⅲ表示DNA相關(guān)的某一生理過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該圖示過程為轉(zhuǎn)錄
B、在解旋酶作用下,I到Ⅱ過程將形成兩條獨(dú)立的母鏈
C、圖中X代表腺嘌呤脫氧核苷酸
D、I中共有4種堿基.4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞膜上的載體和基因工程中所用運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)相同
B、RNA和DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,都由4種核糖核昔酸組成,可以儲存遺傳信息
C、質(zhì)量相同的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)徹底氧化分解所釋放的能量相等
D、脂質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體血漿中含有一定量的脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物枝條若干,隨機(jī)分為兩組,分別用右圖所示方法進(jìn)行處理(圖中S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端).方法1指插條僅正插處理(如圖甲);方法2指先倒插處理(如圖乙),一段時間后,再作正插處理.該小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實驗探究.實驗結(jié)果如表所示:
  時間(年份) 試驗數(shù)量 成活數(shù)量
方法一
 
2009 1000 663
2010 1500 1029
2011 2000 1351
方法二 2009 1000 752
2010 1500 1143
2011 2000 1580
(1)自然條件下的插條生根過程也包括
 
 
兩個重要階段.
(2)本實驗記錄的數(shù)據(jù),在進(jìn)行處理分析時,需要計算
 

(3)請依據(jù)所計算的數(shù)據(jù)在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫出能夠進(jìn)行兩種方法比對的柱狀圖.
(4)寫出本實驗的結(jié)論
 

(5)實驗中側(cè)芽的數(shù)目及生長狀況會影響實驗結(jié)果,試解釋原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題.
I.如圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線.
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是
 
植物.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB(填“>”“<”或“=”).
II.科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度(klx) 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
(3)從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時,實際光合量都為0.1μmol.原因是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時,當(dāng)實際光合量0.27μmol/h時,植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

(4)設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

讀圖回答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?
 
.為什么?
 

(2)過程②必需的酶是
 
酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(3)在A、B→C過程中,一般要用
 
切割A(yù)和B,以形成
 
,該類酶的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某些雄性動物的細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖回答下列問題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

(1)圖中表示減數(shù)分裂的圖有
 
;不含染色單體的細(xì)胞是
 

(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為
 
;圖E中含有染色體組的數(shù)量是
 
個;圖F細(xì)胞處于
 
時期.
(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
 

(4)
 
 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作果酒、果醋和泡菜三個實驗的共同點是( 。
A、菌種為異養(yǎng)原核生物
B、將原料滅菌后再發(fā)酵
C、保證無氧環(huán)境下發(fā)酵
D、發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系,乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖,乙圖各模式圖與甲圖中abcde點的對應(yīng)關(guān)系是( 。
A、②①④③⑤
B、④①②③⑤
C、⑤③④①②
D、⑤③②①④

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