Question

圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是

 

，對應(yīng)圖2中的

 

（用a、b、c、d中的回答）點(diǎn)．
（2）若該植物長時(shí)間的光照強(qiáng)度為b，則該植物是否能正常生長

 

（是或否）．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)．一組將植物置于

 

條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是

 

．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置

 

溶液，所得數(shù)值為

 

．
（4）該植物細(xì)胞吸收¹⁸O₂，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析圖1：表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO₂濃度的變化，當(dāng)曲線上升時(shí)，說明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)曲線下降時(shí)，說明光合作用大于呼吸作用；并且圖中乙、丙兩點(diǎn)為平衡點(diǎn)，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率．
分析圖2：在光合作用作用過程中，吸收二氧化碳釋放氧氣；而呼吸作用過程中，吸收氧氣釋放二氧化碳．因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱．
圖中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率，a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率．

解答： 解：（1）在圖1中乙和丙點(diǎn)處于拐點(diǎn)，代表光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，對應(yīng)在圖2中c點(diǎn)二氧化碳釋放量為0；氧氣的產(chǎn)生總量為6，說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都用于了光合作用，即光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用．
（2）該植物長時(shí)間的光照強(qiáng)度為b，氧氣總產(chǎn)生量為2，呼吸速率為6，說明呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度，植物不能正常生長．
（3）真光合作用是呼吸作用與凈光合作用之和，呼吸作用需要在黑暗的條件下側(cè)得，NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，此時(shí)裝置壓強(qiáng)的變化就是呼吸作用吸收氧氣的量，在光照作用下，NaHCO₃溶液可以提供光合作用的二氧化碳，此時(shí)壓強(qiáng)的變化應(yīng)是光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收的氧氣的差值．
（4）氧氣是有氧呼吸的原料，植物細(xì)胞吸收¹⁸O₂，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是水．
故答案為：
（1）乙和丙  c
（2）否
（3）黑暗  NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，呼吸作用吸收氧氣   NaHCO₃或緩沖溶液  光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值
（4）水

點(diǎn)評：本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．