【題目】如圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

C.種子中自由水和結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化

D.種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

【答案】B

【解析】分析題圖可知,小麥種子成熟過程中水分含量逐漸降低,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài),A正確;種子中水分減小的主要原因是生物體自身的調(diào)節(jié),為了較少呼吸消耗,B錯誤;當(dāng)生物代謝旺盛時,結(jié)合水少,自由水多,反之亦然,所以細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,C正確;種子成熟期間干物質(zhì)相對含量升高,水分的相對含量下降,種子萌發(fā)時干物質(zhì)的相對含量降低,水分的相對含量下降,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是(
A.終止密碼子能編碼氨基酸
B.每種tRNA可轉(zhuǎn)運幾種氨基酸
C.一種氨基酸只有一種密碼子
D.核糖體可沿著mRNA移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯誤的是

A自然條件下,二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來

B通過花藥離體培養(yǎng)直接得到的個體都是單倍體

C植物組織培養(yǎng)得到的個體都是單倍體

D體細(xì)胞內(nèi)含有兩個染色體組個體可能是單倍體或二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中AB、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為1351%

B. A不一定是真核生物

C. 一般B的同化量越大,流向C的能量就越多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉徹底水解的產(chǎn)物是(
A.多肽
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的步驟是(
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央;
④調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A.②③④①
B.③④②①
C.②④①③
D.②③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強度的影響.如圖為在一定CO2濃度和25℃條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率.下列有關(guān)說法不正確是( 。
A.該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2 葉小時)
B.在a點所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
C.在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg
D.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中a點下移,b點將右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下圖中屬于次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖的是( )

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同步練習(xí)冊答案