呼吸商(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).某小組以蘋果細(xì)胞為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)小
C、為延長蘋果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍可隨氧分壓變化而變化
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、分析題圖:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說明細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱;當(dāng)氧分壓超過c以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說明此時(shí)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.據(jù)此答題.
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,A錯(cuò)誤;
B、呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)越小,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a,B錯(cuò)誤;
C、c點(diǎn)時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞消耗的有機(jī)物較多,因此為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)以下,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,但其呼吸強(qiáng)度仍受氧分壓的影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,且c點(diǎn)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)菌接種過程中,對(duì)接種針(環(huán))進(jìn)行滅菌的正確方式是( 。
A、火焰灼燒B、清水浸泡
C、高壓蒸汽D、酒精擦拭

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A、①用限制性核酸內(nèi)切酶處理,可直接分離得到目的基因
B、目的基因的運(yùn)載體是重組質(zhì)粒,受體細(xì)胞是農(nóng)桿菌
C、⑥培養(yǎng)基中添加卡那霉素可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞
D、該過程運(yùn)用原理有基因重組、植物細(xì)胞的全能性等.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

線蟲是所有蠕蟲的通稱,土壤中的線蟲對(duì)環(huán)境變化敏感,分布廣泛,是一種土壤污染程度的指示生物.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)土壤線蟲的食性多樣化,這對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
 
 (兩大重要功能),維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有重要意義.其中自由生活的線蟲能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解,這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)若要調(diào)查線蟲的種類和數(shù)量,可采用淘洗一過/簾一離心的方法分離提取線蟲,然后在解剖鏡下觀察,對(duì)觀察到的線蟲進(jìn)行
 
.如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少,并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢(shì),說明調(diào)查的土壤
 

(3)如圖表示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖中Cu50表示每公斤干土中添加50mg的Cu2+,其他依此類推,不施加Cu2+的為對(duì)照處理.本項(xiàng)研究所探究的問題是
 
.通過圖中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,鼠是初級(jí)消費(fèi)者.將某動(dòng)物X引入該生態(tài)系統(tǒng),鼠與X的種群數(shù)量變化,姐下表所示(若不考慮氣候和其他因素的影響).下列敘述正確的是( 。
時(shí)間(年)12345678
鼠種群數(shù)量(只)189001950014500105009500960095009600
X種群數(shù)量(只)100120200250180170180170
A、可以用樣方法測(cè)定X種群的種群密度
B、在第4年,X種群數(shù)量最多的原因是其種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱
C、在該調(diào)查時(shí)間后期,鼠和X種群的數(shù)量均達(dá)到K值
D、鼠和X種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,如果老鼠大量死亡,X種群數(shù)量也會(huì)下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)徹底氧化分解后的產(chǎn)物不只有CO2和H2O的是( 。
A、糖元B、脂肪C、淀粉D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于種群特征的是( 。
A、遷入率和遷出率B、分布范圍
C、年齡結(jié)構(gòu)D、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示種群各特征之間關(guān)系的概念圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、A為出生率和遷入率,B為死亡率和遷出率
B、C為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來間接影響種群密度
C、D為年齡組成,每種類型包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期
D、種群不僅具有種群密度等數(shù)量特征,還具有空間特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).據(jù)表判斷,下列敘述正確的是( 。
草原類型草甸草原典型草原荒漠草原
植物總種數(shù)16010080
平均種數(shù)(種數(shù)/米2201810
平均產(chǎn)量(千克干重/公頃)2000900200
旱生植物的種數(shù)比例(%)25.049.178.0
A、草甸草原旱生植物的豐富度最低
B、典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C、流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)

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