每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應，這表明酶具有（　�。�
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、穩(wěn)定性
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應，這是酶的專一性的特點．
故選：A．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示（圖乙表示圖甲經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果）．下列關于種群的描述不正確的是（　�。�
A、自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡
B、自然選擇使以c為食的個體逐漸減少
C、兩個種群間存在著競爭的關系
D、兩個種群在競爭中最終適應環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于種群的是（　�。�
A、一個池塘里全部的魚
B、一個公園里的草坪
C、一座山上全部的樹木
D、一塊菜地里的全部油菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在進行劇烈運動時，獲取能量的方式是（　　）
A、只進行有氧呼吸
B、只進行有氧呼吸
C、主要是無氧呼吸
D、主要是有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

原、真核細胞的遺傳物質(zhì)分別是（　　）
A、RNA、DNA
B、DNA、DNA
C、RNA和DNA、RNA和DNA
D、RNA或DNA、RNA或DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的結(jié)構與功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生物膜都主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，并都具有選擇透性
B、胰島a細胞分泌胰島高血糖素時，細胞膜的面積隨之增大
C、生物膜使真核細胞的生命活動比原核細胞更有序、更高效
D、同一細胞的不同生物膜上的膜蛋白結(jié)構不可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜表面有糖蛋白，糖蛋白的主要成分和功能是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、保護
B、多糖、保護
C、蛋白質(zhì)、識別
D、蛋白質(zhì)和多糖、識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

確定核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所以后，科學家曾提出如下問題：核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎？為此他們進行了如下實驗：
①將大腸桿菌在重培養(yǎng)基（含有15NH4CL和13C-葡萄糖）上培養(yǎng)，使細菌上各種成分（包括細菌核糖體）被重的同位素標記．然后，他們使用T4噬菌體感染細菌（噬菌體感染后，宿主細胞將不合成自身身份）．
②將細胞轉(zhuǎn)移到輕培養(yǎng)基（14NH4CL和12C-葡萄糖）上培養(yǎng)，同時，將放射性標記14C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上．對核糖體進行密度梯度離心分析．
若實驗結(jié)果是：所分離的核糖體密度
 
（全為重/全為輕/中等密度/輕重均有），且新出現(xiàn)的含14C的RNA是以
 
為模板轉(zhuǎn)錄而成．則否定核糖體所含的RNA是翻譯的模板的猜想，而新合成的RNA稱作
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫系統(tǒng)功能越強，機體穩(wěn)態(tài)越容易維持
 
（判斷對錯）．

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