細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由
 
所構(gòu)成．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容包括：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．
解答： 解：細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
故答案為：
細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甘蔗是生長在我國南方的一種很重要的經(jīng)濟(jì)作物，在生物學(xué)上它也是一種典型的C4植物．據(jù)此回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察甘蔗葉片的橫切面，可以發(fā)現(xiàn)圍繞其維管束的是呈
 
的兩圈細(xì)胞．
（2）傳統(tǒng)的甘蔗種植方式是很浪費(fèi)蔗種的，現(xiàn)在通過生物技術(shù)可以生產(chǎn)如圖1所示的人工種子，制造人工種子的原理是在組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能，如右圖所示．在制造過程中還可加入某些農(nóng)藥、菌肥等．由離體的植物體細(xì)胞形成胚狀體的過程中要經(jīng)過的兩個(gè)重要的生理過程是
 
，在這一過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受
 
的調(diào)節(jié)．
（3）從保證甘蔗人造種子正常生命力及生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)上來看，其外部薄膜應(yīng)具有
 
和
 
的特點(diǎn)．
（4）在甘蔗人工種子中被包入的菌肥通�？捎�
 
．
（5）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)甘蔗這類C4植物合成淀粉的部位是維管束鞘細(xì)胞，葉肉細(xì)胞中不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所需要的三羧酸酶系．為證明C4植物葉肉細(xì)胞中因缺少暗反應(yīng)所需的三羧酸酶系而不能合成淀粉，請(qǐng)利用如圖2所提供的實(shí)驗(yàn)材料和下面提供的試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并回答問題．
試劑：如圖2所示的A液、B液，三羧酸酶系稀釋液、蒸餾水、碘液、試管、吸管、水浴鍋等．步驟：
①
 
．
②
 
．
③分別向三支試管中加入等量的ATP、NADPH后通入適宜濃度的CO2，且在25°C水浴中保溫．
④
 
．
結(jié)果：
 
．
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中，染色體數(shù)是DNA分子數(shù)一半的時(shí)期是（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞工程的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞衰老時(shí)染色質(zhì)固縮，染色加深，基因表達(dá)受阻，新陳代謝減慢
B、細(xì)胞分化時(shí)，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前，細(xì)胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達(dá)
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可用于培育無病毒植物、生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子
D、動(dòng)物細(xì)胞融合可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙，擴(kuò)大了用于雜交的親本組合范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

核孔：是大分子物質(zhì)，如
 
等進(jìn)出細(xì)胞核的通道．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文宣稱法，他們利用成年動(dòng)物的血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器，成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動(dòng)脈血管．這種血管的外形和功能都與真的血管一樣．這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、這種技術(shù)屬于“克隆”
B、這種技術(shù)中可能要利用去核卵細(xì)胞
C、這種技術(shù)與我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉技術(shù)應(yīng)用的原理相同
D、這種技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

一基因型為Yy的胚囊母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，其中三個(gè)消失，一個(gè)繼續(xù)發(fā)育并進(jìn)行三次核的有絲分裂，產(chǎn)生具有8個(gè)子核的胚囊，其中包括1個(gè)卵和兩個(gè)極核，據(jù)此判斷，2個(gè)極核和1個(gè)卵的基因型分別是（　�。�
A、y、y和Y
B、Y、Y和y
C、Y、y和Y
D、皆為Y或y

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．

（1）該化合物是
 
個(gè)
 
種氨基酸，經(jīng)
 
形成的，它稱為
 
肽．在這個(gè)過程中共失去
 
個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，肽鍵的表示方式
 
．
（3）該化合物
 
個(gè)氨基，
 
個(gè)羧基．
（4）若該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個(gè)水分子．寫出水解成最右邊的氨基酸分子結(jié)構(gòu)式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)熱力學(xué)第二定律，在封閉的系統(tǒng)中，隨著時(shí)間的推移
 
將增加，生命系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，可以通過獲得
 
來維持系統(tǒng)有序性．

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