【題目】細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以（自由）擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是

A. Na+B. 氧氣C. RNAD. 胰島素

【答案】B

【解析】

被動運輸是順濃度梯度的運輸，不需要消耗能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，前者不需要載體，后者需要載體。主動運輸是逆濃度梯度的運輸，需要載體，需要消耗能量。

A、Na+跨膜運輸?shù)姆绞街鲃舆\輸或協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤；

B、氧氣通過自由擴(kuò)散跨膜運輸，B正確；

C、RNA是大分子，不能以自由擴(kuò)散通過細(xì)胞膜，C錯誤；

D、胰島素是大分子，通過胞吐分泌到細(xì)胞外，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 3和6過程均存在基因選擇性表達(dá)

B. 與4過程相關(guān)的細(xì)胞內(nèi)，呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大且核膜不斷向內(nèi)折疊

C. 1、2過程中的G2期，細(xì)胞中已有一對中心體

D. 此圖可用于表示干細(xì)胞的分裂、分化特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者一獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯誤的是

A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定

B. 甲圖曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 甲圖中①②③④種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對應(yīng)

D. 乙圖中P為獵物的種群數(shù)量，H為捕食者的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為測量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡lh而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對這個實驗方案評價的敘述，正確的是

A. 缺乏對照組實驗

B. 缺乏對等量原則的描述

C. 花青素運輸受膜上載體活動影響，溫度越高活動越強

D. 實驗?zāi)康氖菧y量浸泡時間對植物細(xì)胞膜的透性影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖______________點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,________________點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是________________________，解決的辦法是________________，此后②處生長素濃度將會低于___________ mol·L-1。

（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中______點濃度，因此根將__________生長。表示⑤側(cè)濃度的是______點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點濃度，莖將________生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行 B．人體成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用

C．線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場所 D．葉肉細(xì)胞在光照下不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是

A．所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B．葉綠體中可以生成ATP

C．ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D．一分子ATP中含有兩個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某魚塘能量流動圖（能量單位是J·m-2·a-1），其中c、d、f為不同魚種。請回答下列問題：

（1）圖中各生物間能量流動的數(shù)據(jù)是在_________層次上進(jìn)行研究得到的。小魚c和中魚d的關(guān)系是______。

（2）圖中各生物的同化量的共同最終去向是_________________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是____________(保留一位小數(shù)）。

（3）大魚f排出的糞便中所含的能量_________(填“包含”或“不包含”）在從中魚d流入大魚f的126 J·m-2·a-1中。如果市場行情有較大變化，中魚d經(jīng)濟(jì)價值劇增，該魚塘應(yīng)如何獲得較大的經(jīng)濟(jì)價值？________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是 ( )

A. 甲可能是丙的子細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體

C. 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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