某植物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為16條,在正常情況下不同細(xì)胞在不同時(shí)期的DNA分子數(shù)是不同的,據(jù)下面所提供的DNA數(shù)目,選擇正確答案(  )
時(shí)期I →Ⅱ →Ⅲ →Ⅳ
16(A細(xì)胞) 32 16 8(B細(xì)胞)
16(C細(xì)胞) 32 16(D細(xì)胞)
8(E細(xì)胞) 16(F細(xì)胞)
A、A細(xì)胞是卵細(xì)胞
B、C細(xì)胞是精細(xì)胞
C、E細(xì)胞是頂芽上的某個(gè)細(xì)胞
D、F細(xì)胞是受精卵
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:根據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中DNA分子含量變化,可知A細(xì)胞是精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞,B細(xì)胞是精子或卵細(xì)胞,C和D細(xì)胞均是體細(xì)胞,E細(xì)胞是配子(生殖細(xì)胞),F(xiàn)細(xì)胞是受精卵.
解答: 解:A、A細(xì)胞在時(shí)期I含有16個(gè)DNA分子,而到時(shí)期Ⅱ變?yōu)?2個(gè),說明A細(xì)胞是精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、C細(xì)胞在時(shí)期I含有16個(gè)DNA分子,沒有發(fā)生減半,所以不可能是精細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、E細(xì)胞在時(shí)期I含有8個(gè)DNA分子,而頂芽上的某個(gè)細(xì)胞是體細(xì)胞,應(yīng)該有16個(gè)DNA分子,C錯(cuò)誤;
D、由于E細(xì)胞在時(shí)期I含有8個(gè)DNA分子,屬于生殖細(xì)胞,而到時(shí)期Ⅱ變?yōu)?6個(gè),說明該過程發(fā)生了受精作用,因此F細(xì)胞是受精卵,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中DNA數(shù)目變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化
B、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1:1
C、為了防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D、在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中,花藥、胚可作為組織培養(yǎng)的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉.下列敘述不正確的是(  )
A、基因中的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控序列對(duì)于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的
B、重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對(duì)抗生素抗性來確定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn)的敘述,正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物
B、都利用了放射性同位素標(biāo)記法
C、都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、DNA分子中含有四種核糖核苷酸
B、每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C、雙鏈DNA分子中,堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的
D、雙鏈DNA分子中,A+T=G+C

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為103 kJ/m2?y),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
,第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是
 
.計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為
 
×103 kJ/m2?y.
(4)由圖2可知,種群密度在
 
點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長速率最大;在
 
點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(5)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲種遺傳病的家族系譜,該病由一對(duì)等位基因(A、a)控制.

(1)甲病是
 
基因控制的遺傳病,致病基因在
 
染色體上.
(2)Ⅲ-9和Ⅲ-10如果結(jié)婚生育的話,他們的孩子不患甲病的概率是
 
,調(diào)查顯示這個(gè)概率比人群中不患甲病的人數(shù)比例小很多,請分析闡述其原因
 

(3)經(jīng)基因檢測,發(fā)現(xiàn)Ⅱ-6還攜帶紅綠色盲基因b,若同時(shí)考慮甲病和紅綠色盲兩種遺傳病,Ⅲ-9和Ⅲ-10生患病孩子的概率是
 
,其中患兩種病的概率是
 
.Ⅲ-9和Ⅲ-10生一不患病但同時(shí)攜帶兩種致病基因孩子的概率是
 

(4)若已知Ⅱ代中的4、5、6三人的ABO血型互不相同,5號(hào)在緊急情況下可以給4和6號(hào)少量輸血,則I-1和I-2的關(guān)于ABO血型的基因型組合是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)人體內(nèi)首先通過
 
免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

(2)圖中物質(zhì)b的名稱是
 
,D細(xì)胞的作用是
 

(3)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較,主要區(qū)別是前者沒有
 
過程,而后者有.
(4)細(xì)胞免疫中,T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化,也可以因受到
 
刺激而活化.
(5)某研究生認(rèn)為某植物的提取液對(duì)甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒.
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀.
該實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請指出:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中由于河道改變將種群隔離開來,使它們之間彼此不能往來接觸,失去了交配的機(jī)會(huì).長期的自然選擇使它們形成了兩個(gè)新物種甲和乙.下列相關(guān)說法正確的是(  )
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B、甲、乙種群存在生殖隔離,兩個(gè)種群基因庫組成完全不同
C、甲、乙兩個(gè)種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D、甲、乙兩個(gè)種群的基因庫存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流

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