假設(shè)你流落荒島，隨身尚存的食物只有一只母雞，15kg玉米，下列哪種策略能讓你維持更長(zhǎng)時(shí)間來等待救援？（　�。�
A、先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞肉
B、先吃雞，然后吃玉米，減少雞的能量消耗
C、先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞蛋
D、玉米只用來喂雞，每天吃雞蛋
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由于呼吸作用消耗、分解者分解等原因使得能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的；根據(jù)題干信息，涉及的食物鏈有兩條：玉米→母雞→人、玉米→人，而食物鏈越長(zhǎng)散失的能量越多．
解答： 解：能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，即能量在捕食過程中會(huì)有損失，所以食物鏈越短，能量的利用率越高．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以《孤島孤島生存》電影為素材，考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，解題只要抓住能量流動(dòng)的特點(diǎn)即可作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是（　　）
A、若圖乙表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過程，則可能是圖甲中a過程
B、HIV（艾滋病病毒）的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過程
C、RNA聚合酶作用于c過程，在核糖體上完成
D、圖乙中①②③表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型．圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（2）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（3）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 
．
（4）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料？
 
，請(qǐng)說出你的理由
 
．
（5）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（6）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（7）圖丙中的4的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（10-10mol?L-1），下列描述正確的是（　�。�
A、在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
B、AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C、a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D、在太空中（重力為0），根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交玉米的種植面積越來越大，農(nóng)民需要每年購(gòu)買玉米雜交種子，不能自留種子來年再種的原因是（　�。�
A、自留種子種子發(fā)芽率低
B、雜交種都具有雜種優(yōu)勢(shì)
C、自留種子容易患病蟲害
D、雜交種的有性繁殖后代會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是（　�。�
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　�。�
①細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所；
②細(xì)胞核是遺傳的控制中心，通過細(xì)胞核移植可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品；
③在細(xì)胞核內(nèi)mRNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息；
④細(xì)胞核是DNA貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，染色質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂中期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。� 
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年10月26日，中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌（MRSA）病例，引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，其病原體是屎腸球菌的變異體．下列關(guān)于該菌的敘述正確的是（　�。�
A、其變異主要通過染色體畸變、基因重組和基因突變產(chǎn)生
B、該菌分裂產(chǎn)生子代時(shí)，擬核中的DNA先復(fù)制后均分到子細(xì)胞中
C、該菌無(wú)細(xì)胞器，但因其具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝
D、該菌抗藥基因表達(dá)時(shí)，mRNA不需加工，可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)直接進(jìn)行翻譯

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