只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是（　�。�
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：生物可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中染色體變異屬于細(xì)胞水平、基因突變屬于分子水平．染色體結(jié)構(gòu)的變異是指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變；染色體數(shù)目的變異是指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
解答： 解：A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變屬于基因突變，在有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程中都進(jìn)行DNA分子復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合屬于基因重組，只能在減數(shù)分裂過程中發(fā)生，B正確；
C、非同源染色體之間交換一部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的易位，在有絲分裂過程中也能發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極，可發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的變異現(xiàn)象．基因突變、染色體變異在有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程中均可產(chǎn)生，基因重組只能在減數(shù)分裂過程中發(fā)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　�。�

 抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①～⑤可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請(qǐng)據(jù)表回答問題：
親本序號(hào) 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
（顯性純合子）		 殘翅（v） 白眼（a） 毛身（h） 黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，選用的親本組合是
 
（填親本序號(hào)）；其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
（2）若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行？
 
，為什么？
 
；若選擇2和5做親本是否可行？
 
，為什么？
 
．
（3）與果蠅b基因的mRNA相比，若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA、UAG為終止密碼子）．
（4）果蠅的自然群體中，第II號(hào)染色體的變異很多．下表表示果蠅的三種第II號(hào)染色體突變類型（A、B、C）在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較（以野生型為100）．
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點(diǎn)之一是
 
．如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后，類型
 
的基因頻率會(huì)逐漸提高，進(jìn)而形成一個(gè)新品種，但形成新物種的標(biāo)志是
 
．
（5）核輻射可引起染色體片段丟失，即缺失；若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子．缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的．
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型未知的灰鼠和白鼠進(jìn)行雜交育種實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
親本 后代
雜交 母本 父本 灰色 白色
I 灰色   白色 82 78
II 灰色 灰色   118 39
Ⅲ 白色 白色 0 50
Ⅳ 灰色 白色 74 0
如果來自雜交組Ⅳ的灰色雌鼠與來自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠交配，那么下列情況最可能的是（　　）
A、所有后代都是灰色的
B、所有后代都是白色的
C、后代中的一半是灰色的
D、后代中的
1
4
是灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)你流落荒島，隨身尚存的食物只有一只母雞，15kg玉米，下列哪種策略能讓你維持更長(zhǎng)時(shí)間來等待救援？（　�。�
A、先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞肉
B、先吃雞，然后吃玉米，減少雞的能量消耗
C、先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞蛋
D、玉米只用來喂雞，每天吃雞蛋

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能與RNA功能無關(guān)的是（　�。�
A、催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)
B、轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
C、作為模板，可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
D、攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A、由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜屬于可遺傳的變異
B、基因突變有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性和少數(shù)有害性等特性
C、當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化
D、利用生長(zhǎng)素類的二重性原理制成的除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A、曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B、對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞，其主要特征是（　�。�
A、蛋白質(zhì)含量的周期性變化
B、DNA含量的周期性變化
C、RNA含量的周期性變化
D、RNA、酶含量的周期性變化

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