光照強度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 9 | 10 |
CO2吸收速率 [mg/(100cm2•h)] | -3 | -2 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 |
A. | 細胞內ATP的生成速率不受光照強度影響 | |
B. | 細胞內ADP的生成只發(fā)生在葉綠體基質中 | |
C. | 光照強度小于2klx時,葉肉細胞只進行細胞呼吸 | |
D. | 限制CO2吸收速率的主要因素可能會發(fā)生變化 |
分析 根據題意和圖表分析可知:表格中不同光照條件下CO2的吸收或釋放量表示的是光合作用過程中CO2的凈吸收量,即表格中光照強度在2.0klx時,光合作用強度小于呼吸強度,因此植物釋放二氧化碳;在光照強度在4.0~9.0klx之間時,凈光合作用量在不斷增加,但是達到了光飽和點,因此光照強度在超過9klx時,光合作用速率不再增加.
解答 解:A、光照強度增強,細胞內CO2吸收速率增大,說明ATP的生成速率受光照強度影響,A錯誤;
B、細胞內ADP的生成說明消耗了能量,可發(fā)生在葉綠體基質中,也發(fā)生在其他結構中,B錯誤;
C、光照強度小于2klx時,CO2吸收速率有增加但仍小于0,說明葉肉細胞中細胞呼吸強度大于光合作用強度,C錯誤;
D、光照強度超過9klx時,光合作用速率不再增加,說明光照強度不再是限制因素,此時限制因素主要是外界的CO2濃度,因為環(huán)境溫度是適宜的,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了有關影響光合作用的因素,及光合作用與呼吸之間的關系.意在考查學生從表格中獲取分析有效信息的能力和理解能力,難度適中.考生在分析表格時,明確全過程中溫度未變,因此呼吸速率不變;當釋放二氧化碳時,表示光合速率小于呼吸速率;當吸收二氧化碳時,表示光合速率大于呼吸速率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中含有同源染色體的是①②④⑤⑥ | |
B. | ①④分裂產生的是體細胞 | |
C. | ①所示的細胞有2個四分體 | |
D. | 細胞④中存在染色單體,細胞⑥中不存在染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和72 | B. | 20和72 | C. | 3和90 | D. | 6和90 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種細胞來源于同一個受精卵細胞 | |
B. | 4種細胞在結構上具有統(tǒng)一性 | |
C. | a在結構屬于真核細胞 | |
D. | 4種細胞形態(tài)差異的根本原因是基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省寧波市高二下學期九校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,乙表示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中M和N代表兩種氣體)。據圖判斷,下列說法錯誤的是(注:不考慮厭氧呼吸)( )
A.e點所對應的光照強度為該植物的光飽和點
B.在甲圖中的a點時,乙圖中不存在的過程是m3、 m4、n3、n4
C.在甲圖中c點時,乙圖中不存在的過程是m2、 n2
D.在甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有 m1=n1>0,m2=n2>0
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