選項 | 實驗人 | 實驗結(jié)論 |
A | 普利斯特利的小鼠實驗 | 證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳,放出氧氣,從而更新了空氣 |
B | 薩克斯的實驗 | 證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 |
C | 恩格爾曼的水綿實驗 | 證明氧氣是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
D | 魯賓和卡門同位素標(biāo)記實驗 | 證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉,薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
解答 解:A、普利斯特利通過實驗證明植物能更新空氣,但并未說明更新了哪種成分,A錯誤;
B、薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉,B正確;
C、恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體,產(chǎn)物之一為氧氣,C正確;
D、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水,D正確.
故選:A.
點評 本題考查光合作用的探索歷程,要求考生識記光合作用的探索歷程,了解各位科學(xué)家的基本實驗過程、實驗方法及實驗結(jié)論,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從第一性征看,虎獅獸也有雌雄之分 | |
B. | 虎獅獸長大成年后,再與獅或虎雜交,將會生出雜種后代 | |
C. | 雄性虎獅獸若能產(chǎn)生精原細胞,其細胞核中無同源染色體 | |
D. | 虎獅獸成年個體為二倍體,其體細胞中含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由物鏡由甲轉(zhuǎn)換為乙時,目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大 | |
B. | 圖中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制 | |
C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度 | |
D. | 是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細胞和生物體的結(jié)構(gòu) | B. | 作為細胞內(nèi)的能源物質(zhì) | ||
C. | 作為物質(zhì)運輸?shù)妮d體 | D. | 作為細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因存在于同源染色體上,非等位基因存在于非同源染色體上 | |
B. | 一個基因型為AaBbCC的植物(3對基因遵循孟德爾定律),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,其中基因型為aabbCC的比例為$\frac{n}{4}$ | |
C. | 無子西瓜可由受精卵發(fā)育而來 | |
D. | 一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個先天性聾啞的孩子,這是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的遺傳物質(zhì)都在細胞核中 | B. | 細胞分裂時染色質(zhì)螺旋成染色體 | ||
C. | 細胞核是細胞代謝的控制中心 | D. | 核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細胞與外界物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境成分中有CO2、血紅蛋白等 | |
D. | 外界環(huán)境變化不會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑在50~65℃下水浴加熱來辨別 | |
B. | 用如圖所示的滲透系統(tǒng)來辨別 | |
C. | 用這兩種溶液做質(zhì)壁分離實驗,通過質(zhì)壁分離情況來辨別 | |
D. | 利用蔗糖酶或麥芽糖酶來辨別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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