如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A、圖中A表示基因突變和基因重組
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象（基本單位）是生物個(gè)體
C、圖中C表示的是種群間生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志
D、D表示新物種形成，新物種形成一定需要地理隔離
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：物種形成的基本環(huán)節(jié)有：突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化材料；自然選擇決定生物進(jìn)化方向；隔離導(dǎo)致物種形成．物種形成的三種典型模式：1、漸變式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離．2、驟變式物種的形成主要是通過(guò)異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離（基因頻率改變）．3、人工創(chuàng)造新物種-通過(guò)植物體細(xì)胞雜交（如番茄-馬鈴薯）、多倍體遠(yuǎn)源雜交（如甘蔗-蘿卜）、多倍體育種（如八倍體小黑麥）等方式也可以創(chuàng)造新物種．
據(jù)圖分析：A表示突變和基因重組，b表示積累，c表示生殖隔離，D表示新物種形成．
解答： 解：A、圖中A是突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異；故A錯(cuò)誤．
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象是種群；故B錯(cuò)誤．
C、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離；故C正確．
D、物種形成一般經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，然后達(dá)到生殖隔離，但多倍體的形成不需要經(jīng)過(guò)地理隔離，就能達(dá)到生殖隔離；故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解新物種形成的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、接種過(guò)程均需要無(wú)菌操作
B、只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種
C、接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落
D、使用接種用具時(shí)需干熱滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問(wèn)題．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程．

（1）圖中細(xì)胞b表示的是
 
．
（2）圖中過(guò)程④為
 
，過(guò)程⑤為
 
；圖中具有識(shí)別抗原作用的細(xì)胞有：
 
．
（3）細(xì)胞d的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生A物質(zhì)
 
，并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致
 
．
（4）細(xì)胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為
 
，主要存在于
 
中；該物質(zhì)能與
 
結(jié)合，從而起到免疫作用．
（5）注射從已經(jīng)康復(fù)的H1N1患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)H1N1有治療作用，原因是
 
；欲更多獲得這一類型的抗體，可以采用單克隆的方法制備，即用康復(fù)患者的
 
細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合，通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（三）回答下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
Ⅰ．腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物（如地塞米松）進(jìn)行脫水治療，其副作用是停藥后會(huì)出現(xiàn)反彈．據(jù)報(bào)道，促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物．圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲和乙表示相應(yīng)的器官，請(qǐng)據(jù)圖答：
（1）圖中乙表示的器官是
 
，激素CRH的名稱為
 
．
（2）糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，抑制糖的分解，則其作用效果與
 
（激素）相同．
（3）糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控，同時(shí)其分泌量增加會(huì)
 
（促進(jìn)/抑制）ACTH的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（4）腦水腫的形成原因主要是：毛細(xì)血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中，導(dǎo)致其滲透壓
 
，進(jìn)而引起腦組織液總量增加．
Ⅱ．關(guān)心你的血糖、關(guān)心你的血脂、關(guān)心你的血壓，就是關(guān)心你的健康．
（5）人體小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于
 
的過(guò)程，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自于
 
（填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”）．隨著血糖濃度的上升，肝細(xì)胞和肌細(xì)胞上的受體與胰島素結(jié)合，迅速合成肝糖原和肌糖原，使血糖下降，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（6）當(dāng)血液中膽固醇含量偏高，而攜帶膽固醇的
 
  脂蛋白含量過(guò)低時(shí)，多余的膽固醇會(huì)沉積在動(dòng)脈的內(nèi)壁上，導(dǎo)致管腔變小，外周阻力增大，使收縮壓
 
，舒張壓
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（五）關(guān)于“遺傳信息的傳遞與表達(dá)”與“生命的延續(xù)”某些遺傳病具有家族性遺傳的特征，非家族成員一般也是非攜帶者．
如圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖，通過(guò)對(duì)遺傳系譜的分析將與某種疾病相關(guān)的基因定位在某一染色體的特定部位．圖中Met、Val等表示不同的氨基酸．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）基因的實(shí)質(zhì)是
 
．通過(guò)連鎖分析定位，I-1-和I-2都有致病基因，則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳�。�
（2）若II-3號(hào)與一其母親正常的男性患者結(jié)婚，生了一個(gè)患病男孩，則這個(gè)男孩為雜合子的概率
 
．
（3）II-5和II-6為同卵雙生，II-5和II-6的表現(xiàn)型是否一定相同？說(shuō)明理由．
 
．
（4）若對(duì) I-1、I-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有患病基因或有正�；虻南嚓P(guān)DNA片段（數(shù)字代表長(zhǎng)度）進(jìn)行分離，結(jié)果如圖．則長(zhǎng)度為
 
的DNA片段含有患病基因．

（5）當(dāng)初步確定致病基因位置后，需對(duì)基因進(jìn)行克隆即復(fù)制，基因克隆的原料是
 
，基因的克隆需
 
、
 
等條件．
（6）DNA測(cè)序是對(duì)候選基因的
 
進(jìn)行檢測(cè)．據(jù)圖分析，檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)是基因位點(diǎn)發(fā)生了
 
的改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　　）
A、制果酒時(shí)瓶口先通氣后密封，而制果醋時(shí)需要通入氧氣
B、使用加酶洗衣粉時(shí)用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好
C、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法
D、制備單克隆抗體所涉及到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中正確的是（　　）
A、大氣中二氧化碳的含量增加會(huì)造成溫室效應(yīng)，但不會(huì)影響生物的多樣性
B、減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞，有利于保護(hù)生物的多樣性
C、森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)
D、人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護(hù)生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，②過(guò)程需要消耗[H]
C、①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣
D、①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m．下列敘述正確的是（　�。�
A、若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種
D、b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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同步練習(xí)冊(cè)答案