(三)回答下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題.
Ⅰ.腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物(如地塞米松)進(jìn)行脫水治療,其副作用是停藥后會(huì)出現(xiàn)反彈.據(jù)報(bào)道,促皮質(zhì)激素(ACTH)的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物.圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲和乙表示相應(yīng)的器官,請(qǐng)據(jù)圖答:
(1)圖中乙表示的器官是,激素CRH的名稱為
 

(2)糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,抑制糖的分解,則其作用效果與
 
(激素)相同.
(3)糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控,同時(shí)其分泌量增加會(huì)
 
(促進(jìn)/抑制)ACTH的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(4)腦水腫的形成原因主要是:毛細(xì)血管壁通透性增加,一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中,導(dǎo)致其滲透壓
 
,進(jìn)而引起腦組織液總量增加.
Ⅱ.關(guān)心你的血糖、關(guān)心你的血脂、關(guān)心你的血壓,就是關(guān)心你的健康.
(5)人體小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于
 
的過程,小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來自于
 
(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”).隨著血糖濃度的上升,肝細(xì)胞和肌細(xì)胞上的受體與胰島素結(jié)合,迅速合成肝糖原和肌糖原,使血糖下降,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(6)當(dāng)血液中膽固醇含量偏高,而攜帶膽固醇的
 
  脂蛋白含量過低時(shí),多余的膽固醇會(huì)沉積在動(dòng)脈的內(nèi)壁上,導(dǎo)致管腔變小,外周阻力增大,使收縮壓
 
,舒張壓
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:Ⅰ、在激素的分解調(diào)節(jié)中,下丘腦為調(diào)節(jié)樞紐,下丘腦分泌促激素釋放激素作用于垂體,垂體會(huì)分泌促激素作用于相關(guān)腺體.但是相關(guān)激素分泌過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).Ⅱ、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蛞话闶怯傻蜐舛认蚋邼舛纫粋?cè)運(yùn)輸,動(dòng)力為能力;由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散稱為是被動(dòng)運(yùn)輸,運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力為濃度差.
解答: 解:(1)圖為糖皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,因此圖中甲為下丘腦,它分泌促皮質(zhì)激素釋放激素,該激素作用于垂體,使垂體分泌促皮質(zhì)激素.
(2)根據(jù)題中“糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,抑制糖的分解”,可以看出,糖皮質(zhì)激素可以升高血糖,胰高血糖素和腎上腺素也能升高血糖.
(3)在激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中,普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,即相應(yīng)激素分泌過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌.
(4)毛細(xì)血管壁通透性增加,一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中,會(huì)導(dǎo)致其滲透壓升高,進(jìn)而引起腦組織液總量增加.
(5)人體小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程.由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)姆绞揭话銓儆诒粍?dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力一般為濃度差.激素與相應(yīng)受體結(jié)合,然后調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞的功能.
(6)當(dāng)血液中膽固醇含量偏高,而攜帶膽固醇的高密度脂蛋白含量過低時(shí),多余的膽固醇會(huì)沉積在動(dòng)脈的內(nèi)壁上,導(dǎo)致管腔變小,外周阻力增大,使收縮壓升高,舒張壓升高.
故答案為:(三)(12分)
(1)垂體    促皮質(zhì)激素釋放激素(或促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素或促糖皮質(zhì)激素釋放激素)  (2)胰高血糖素和腎上腺素
(3)抑制      (負(fù))反饋調(diào)節(jié)       (4)升高
(5)主動(dòng)運(yùn)輸  葡萄糖濃度差  信息傳遞(或信息交流)
(6)高密度脂蛋白  升高  升高
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是( 。
A、用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠
B、用NAA(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根
C、用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)發(fā)育
D、施用矮壯素(生長(zhǎng)延緩劑.)防止棉花徒長(zhǎng),促進(jìn)結(jié)實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,代表濱藜的曲線是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是
 
;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 

(3)對(duì)甲植物來說圖1四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是
 
.假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
;若要改變這一限制因素,提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的方法,其原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了,“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟及結(jié)果如下表.
組別 處理 培養(yǎng)溫度 SOD活性(U/g?min)
1 25℃的蒸餾水澆灌 25℃ 7.3
2 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 11.6
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 13.6
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 6.5
(1)表中①是
 
,②是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有
 
.(至少寫2點(diǎn)).
(3)組別1和2對(duì)照可得結(jié)論是
 
.組別2~8可得到的結(jié)論是
 
.在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性影響是
 
(填“增強(qiáng)”或“減弱”)
(4)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果在答題紙相應(yīng)位置完成水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于高中生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題.
使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 班氏試劑 脂肪顆粒被染成橘紅色
果蠅唾液腺細(xì)胞染色體 龍膽紫 巨大染色體被染成紫色
顫藻和水綿 碘液   A
洋蔥DNA 甲基綠 DNA被染成綠色
(1)改正表格中使用或描述錯(cuò)誤的一個(gè)地方:
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,A處應(yīng)填入的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)④的試劑作用分析,甲基綠是否能用于實(shí)驗(yàn)③,為什么?
 

(4)與實(shí)驗(yàn)二使用同一種染色劑的實(shí)驗(yàn)還有
 
(寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱).在實(shí)驗(yàn)二中,巨大染色體的形成是由于果蠅唾液腺細(xì)胞的DNA
 
形成的.觀察時(shí)可以看到巨大染色體上的富有特色的橫紋,用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體是真核細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍(lán)綠色,而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原,成為無色狀態(tài).當(dāng)細(xì)胞內(nèi)
 
時(shí),線粒體被染成藍(lán)綠色,當(dāng)細(xì)胞耗盡氧之后,線粒體的顏色消失,這說明線粒體內(nèi)能進(jìn)行氧化還原反應(yīng).在原核細(xì)胞中,這一氧化還原反應(yīng)與
 
膜相關(guān)
(2)研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜,其原因是
 

①內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
②內(nèi)膜上分布著與電子傳遞和ATP合成有關(guān)的酶類
③內(nèi)膜上有一輸物質(zhì)的載體
(3)線粒體內(nèi)合成ATP場(chǎng)所是
 

(4)線粒體生長(zhǎng)到一定大小就要開始分裂,形成兩個(gè)新的線粒體.研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌堉養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿(一種磷脂的前體物)的培養(yǎng)基中,使
 
(結(jié)構(gòu))帶上放射性3H標(biāo)記.然后收集細(xì)胞S轉(zhuǎn)入
 
的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞,再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同的細(xì)胞中同位素的
 
.隨著分裂次數(shù)的增加,具有放射粒體的數(shù)量
 
,放射性均勻分布到新的線粒體中并隨著分裂次數(shù)增加而
 
,證明新的線粒體是分裂而來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、圖中A表示基因突變和基因重組
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象(基本單位)是生物個(gè)體
C、圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標(biāo)志
D、D表示新物種形成,新物種形成一定需要地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中正確的是( 。
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道面等結(jié)構(gòu)
B、該圖所示的細(xì)胞分裂過程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
C、該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸方式的示意圖,圖中( 。
A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、①②④能與班氏試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
D、①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

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