A. | “J”型曲線 | B. | “S”型曲線 | C. | 直線上升 | D. | 拋物線 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是次級精母細胞,圖中含有4條染色體,無染色單體,2個中心體 | |
B. | 若圖2是觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞,出現該現象的原因很可能是減數第一次分裂中有一同源對染色體沒有相互分離 | |
C. | 圖3為體細胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組 | |
D. | 圖4為某二倍體生物體內的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內可形成2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增殖方式是有絲分裂和減數分裂 | |
B. | 細胞核由核膜、核仁及染色質組成 | |
C. | 細胞中沒有線粒體和葉綠體 | |
D. | 細胞結構與酵母菌和煙草花葉病毒相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組能夠產生多種基因型 | |
B. | 基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
C. | 基因重組是生物變異的根本來源 | |
D. | 非同源染色本上非等位基因可以發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 子女表現性 | Ⅰ 雙親都是雙眼皮 | Ⅱ 雙親中只一個是雙眼皮 | Ⅲ 雙親都是單眼皮 |
雙眼皮 | 620 | 180 | 0 |
單眼皮 | 74 | 112 | 37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽 | |
B. | 通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度 | |
C. | 觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳 | |
D. | 洋蔥幼根經低溫誘導后制成裝片,可用于觀察細胞染色體數目的變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山東校級月考)如圖表示同一生物不同時期的細胞圖(僅畫出部分染色體),據圖分析不正確的是( )
A.非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
B.圖②分裂后立即進入下一個細胞周期
C.圖③細胞中含有同源染色體且有2個染色體組
D.圖④分裂完成后將形成為2個精細胞或2個極體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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