A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)輸?shù)郊谞钕?/td> | |
B. | 人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可增加產(chǎn)熱 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 運(yùn)動結(jié)束后,以上提到的激素含量均比運(yùn)動前明顯升高 |
分析 1、內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素,彌散到內(nèi)環(huán)境中通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、血糖直接作用于胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞,也受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).
解答 解:A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液運(yùn)送到全身組織,但只作用于甲狀腺細(xì)胞上的受體,A錯誤;
B、人體在寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),可以通過甲狀腺激素和腎上腺激素的作用促進(jìn)物質(zhì)代謝,物質(zhì)氧化分解加速從而產(chǎn)熱增多,B正確;
C、機(jī)體胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)共同完成的,C正確;
D、運(yùn)動結(jié)束后,以上提到的激素含量均比運(yùn)動前明顯升高,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體,實(shí)驗(yàn)材料可選用新鮮的蘚類葉片或者菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮 | |
B. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺素 | B. | 促甲狀腺激素釋放激素(TRH) | ||
C. | 促甲狀腺激素(TSH) | D. | 胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①上的反應(yīng)不存在 | B. | ②是細(xì)胞膜 | C. | ③是類囊體膜 | D. | ④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸 | |
B. | 以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA相同 | |
C. | 復(fù)制過程可能會出現(xiàn)差錯 | |
D. | 復(fù)制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)
A.①③④⑤② B.②①④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①③⑤④
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