13．科學(xué)家利用一種量化單分子測(cè)序技術(shù)，探測(cè)到人類細(xì)胞中一類新型小分子RNA，并證實(shí)了哺乳動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)直接復(fù)制RNA分子來(lái)合成RNA．下列關(guān)于RNA復(fù)制的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．復(fù)制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸
B．以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA相同
C．復(fù)制過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)
D．復(fù)制過(guò)程所需要的能量主要通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、RNA分子復(fù)制的原料是4種核糖核苷酸，A正確；
B、以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA互補(bǔ)，而不是相同，B錯(cuò)誤；
C、復(fù)制過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，C正確；
D、復(fù)制過(guò)程所需要的能量主要通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能用碘液進(jìn)行鑒定
B．利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時(shí)，只能在中性條件下進(jìn)行
C．在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，只能用斐林試劑檢測(cè)
D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是（　�。�
A．基因突變和重組B．自然選擇C．共同進(jìn)化D．地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量變化的敘述正確的是（　　）
A．興奮時(shí)神經(jīng)元膜外Na+的濃度變低
B．細(xì)胞發(fā)生癌變后糖蛋白會(huì)增多
C．人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值比組織液中高
D．種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA/RNA比值比休眠時(shí)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖．除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等（　�。�
A．圖甲B．圖乙C．圖丙D．圖丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)輸?shù)郊谞钕?/td>
B．人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可增加產(chǎn)熱
C．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，以上提到的激素含量均比運(yùn)動(dòng)前明顯升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種酶催化反應(yīng)P＋Q→R。右下圖中實(shí)線表示在沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程。在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中。圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程的曲線是( )(［P］、［Q］、［R］分別代表P、Q、R的濃度)

A．曲線A B．曲線B C．曲線C D．曲線D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　　）
A．所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來(lái)自太陽(yáng)能
B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)
C．生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與呼吸有關(guān)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李清照《如夢(mèng)令》詞：試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊．知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對(duì)應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的

A．線粒體和液泡 B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．葉綠體和液泡 D．液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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