18．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞外液
B．人飲水過多，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高
C．組織液中的小分子物質(zhì)可以來源于血漿
D．神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸

分析 體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于細(xì)胞內(nèi)，屬于細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；
B、人飲水過多，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓降低，B錯(cuò)誤；
C、組織液和血漿可以相互轉(zhuǎn)化，因此組織液中的小分子物質(zhì)可來源于血漿，C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙中的組織液，作用突觸后膜上的受體，不經(jīng)過血液運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖B表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題．
（1）在圖A中，①表示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器；在圖B中，興奮部位的是a、b、c中的b．
（2）在圖A中，神經(jīng)信號(hào)在⑥處和3處的傳導(dǎo)（傳遞）有什么不同？⑥處神經(jīng)信號(hào)以化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)）單向傳遞；③處神經(jīng)信號(hào)以電信號(hào)（局部電流）雙向傳遞
（3）脊髓灰質(zhì)炎病毒容易侵染小兒脊髓灰質(zhì)，破壞控制下肢運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體，造成小兒麻痹癥．請(qǐng)推測小兒麻痹癥的癥狀．下肢運(yùn)動(dòng)障礙（下肢肌肉萎縮）．
（4）成年人能主動(dòng)控制排尿，而嬰幼兒卻常常會(huì)“尿床”，原因是什么？排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓，但同時(shí)也受大腦皮層的高級(jí)中樞控制．嬰幼兒由于大腦發(fā)育不完善，對(duì)脊髓低級(jí)中樞的控制弱，因此會(huì)出現(xiàn)尿床現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的合成過程中，以DNA的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
B．核糖體、線粒體、高爾基體都能進(jìn)行由單體形成多聚體的反應(yīng)
C．艾滋病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到6種產(chǎn)物
D．淀粉、纖維素、糖原和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．微生物的種類繁多，下列微生物中基本結(jié)構(gòu)最相近的是（　�。�
①HIV病毒   ②酵母菌   ③藍(lán)細(xì)菌   ④大腸桿菌    ⑤乳酸桿菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．美國科研人員繪出了人類唾液蛋白質(zhì)組圖，唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn)，勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景．唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過的膜層數(shù)分別是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、3層B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、4層
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體膜、4層D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、0層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解，已知生產(chǎn)者固定的總能量為A，圖中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（　　）
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A
B．從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a}{A}$×100%
C．d代表用于初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量
D．b代表第二營養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
①生物膜是指個(gè)體中所有的膜　
②生物膜結(jié)構(gòu)是能量轉(zhuǎn)換和細(xì)胞間信息傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)　
③線粒體內(nèi)膜上含有的酶與葉綠體內(nèi)膜上含有的酶相同　
④構(gòu)成膜的脂質(zhì)中含量最豐富的是磷脂，其次膽固醇也是生物膜的重要組成成分　
⑤所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜，生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)　
⑥細(xì)胞內(nèi)的生物膜把多種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾．
A．②④⑥B．④⑤⑥C．①③⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我們?nèi)祟惿钤谖⑸锏暮Ｑ笾�，我們�?yīng)當(dāng)正確看待微生物與人類的關(guān)系，微生物既是人類的敵人，更是人類的朋友．人類應(yīng)該了解微生物，讓微生物與人類和平共處．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌入侵，這是研究和應(yīng)用微生物的前提．消毒和滅菌是兩種非常重要的無菌技術(shù)，它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的芽孢和孢子．
在實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是①和②，需要消毒的是③ （填序號(hào)）．
①培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿    ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管     ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（2）某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示．將表中物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
①該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是尿素是唯一的氮源，只有能利用尿素的微生物才能生長．
②圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí)，可采用的方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法還常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用菌落數(shù)來表示．除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外，顯微鏡直接計(jì)數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），下列有關(guān)細(xì)胞共性的描述中正確的是（　�。�
①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜   
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有蛋白質(zhì)合成的裝配機(jī)器--核糖體   
④遺傳物質(zhì)均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中
⑤編碼蛋白質(zhì)時(shí)共用一套密碼子  
⑥新陳代謝都建立在酶催化的基礎(chǔ)上，并且均以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A．①②③B．①④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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