分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線圖看出,本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,當(dāng)CO2濃度為b時,曲線處上升減少,中光強(qiáng)條件下限制植物凈光合速率的環(huán)境因素自變量二氧化碳濃度.當(dāng)CO2濃度為a時,低光強(qiáng)下該植物呼吸速率大于光合速率,有氧氣的凈吸收,故從外界吸收氧氣的量大于釋放到外界O2的量.
(2)光合作用過程中二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C(jī)物需要經(jīng)過二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程,同時需要光反應(yīng)提供[H]和ATP.
(3)溫度是通過影響光合作用的酶的活性來影響光合作用的速率的,溫度過低會降低光合速率,過高也會降低光合速率,所以此條件下植物光合作用的最適溫度可能大于30℃或在15~30℃之間,故選:AB.
(4)在CO2濃度大于b時,進(jìn)一步提高A組的光照強(qiáng)度,此時光照充足,二氧化碳供應(yīng)也充足,而此時最大凈光合速率不變,其原因可能是已經(jīng)達(dá)到光飽和點光合色素吸收和轉(zhuǎn)化光的能力已最強(qiáng),或催化暗反應(yīng)的酶活性已最強(qiáng),故選:ABC.
故答案為:
(1)二氧化碳濃度 大于
(2)CO2的固定和C3的還原[H]和ATP
(3)A、B
(4)A、B、C
點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識的靈活運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 | |
B. | 只從5×6→9 的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上 | |
C. | 2號、5號的基因型分別為AA、Aa | |
D. | 8號個體基因型不一定是純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精氨酸(CGC) | B. | 丙氨酸(GCG) | C. | 甘氨酸(GGC) | D. | 脯氨酸(CCG) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F區(qū)不抗病豹和T區(qū)抗病豹之間存在生殖隔離 | |
B. | T區(qū)豹種群中抗病基因的產(chǎn)生是病原體誘導(dǎo)定向突變的結(jié)果 | |
C. | 混合后的豹群中如果沒有新基因產(chǎn)生,則不會發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 與引入雌豹之前相比,F(xiàn)區(qū)種群致病基因頻率發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞的光反應(yīng)是在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的 | |
B. | 人體成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá) | |
C. | 高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息交流的作用 | |
D. | 細(xì)胞膜上進(jìn)行的主動運(yùn)輸所消耗的ATP可來自于細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
寬葉 | 窄葉 | 粗莖 | 細(xì)莖 | 扁豆型 | 圓豆型 | |
雌株 | 1 | 0 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
雄株 | 0 | 1 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{3}{4}$ | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過囊泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜 | |
B. | 囊泡膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 | |
C. | 囊泡膜的功能特性是選擇透過性 | |
D. | 脂肪酸一般通過囊泡運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的鑒定通常使用的是雙縮脲試劑 | |
B. | 鑒定還原糖、蛋白質(zhì)都需要進(jìn)行水浴加熱 | |
C. | 用于配制斐林試劑的NaOH溶液呈無色 | |
D. | 脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀 |
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