下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細胞的產(chǎn)生,需要T細胞和抗原的共同刺激
C、在體液免疫過程中,每個效應(yīng)B細胞只分泌一種特異性抗體
D、當(dāng)同一抗原再次進入機體時,產(chǎn)生的效應(yīng)B細胞均來自記憶細胞
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、細胞免疫中,抗原入侵后,會被吞噬細胞攝取處理,它會呈遞給T細胞,T細胞再增殖分化為效應(yīng)T細胞也就是說,無論抗原還有沒有侵入細胞內(nèi),只要進入了,細胞免疫就會開始,產(chǎn)生效應(yīng)T細胞,A錯誤;
B、抗原刺激吞噬細胞,抗原經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給T細胞,T細胞攝取處理呈遞給B細胞,B細胞再分化成效應(yīng)B細胞和記憶細胞.另外,當(dāng)抗原第二次侵入時,抗原直接刺激記憶細胞,記憶細胞再分化成效應(yīng)B細胞,.這個過程與T細胞無關(guān),B錯誤;
C、抗體具有特異性,是由一種效應(yīng)B細胞分泌的,C正確;
D、同種抗原再次入侵時,產(chǎn)生的效應(yīng)B細胞來自記憶細胞和B細胞的增殖分化,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同.若用A型血清檢查,乙和丁的血液可被凝集;經(jīng)交叉配血試驗,乙只能接受甲的血.據(jù)此推測這四個人的血型分別為(  )
A、A、B、AB、O型
B、O、A、B、AB型
C、O、AB、A、B型
D、O、B、A、AB型

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科目:高中生物 來源: 題型:

α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合;有機磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿.因此,α-銀環(huán)蛇毒與有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是( 。
A、肌肉松弛、肌肉僵直
B、肌肉僵直、肌肉松弛
C、肌肉松弛、肌肉松弛
D、肌肉僵直、肌肉僵直

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,錯誤的是( 。
A、血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞
D、淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細胞減數(shù)分裂中的染色體示意圖.該植物的基因型為AaBbEe測交后代中絕大多數(shù)個體為aaBbEe、Aabbee,極少數(shù)為AaBbee、aabbEe.若圖中染色體上的編號1是基因A的位置,則基因a、b、B的位置依次為( 。
A、4,2,14
B、13,15,3
C、13,3,15
D、16,2,15

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科目:高中生物 來源: 題型:

羅非魚是雜食性魚類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境.
(1)當(dāng)羅非魚由淡水進入咸水,機體會大量脫水,細胞外液滲透壓
 
,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給
 
,促使其釋放
 
,該物質(zhì)促進腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境.
(2)某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚.其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時間后,羅非魚種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)(見圖).圖中顯示,羅非魚種群在a~b段呈
 
型增長.據(jù)圖推測,F(xiàn)NE最可能是在
 
對應(yīng)的時間點進入水庫;在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近
 

(3)富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖,該水庫出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動物和魚類均受到影響.請用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級積累到FNE體內(nèi)的途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定.后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊.第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是
 
,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 

(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).
(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)斗爭強度
 
(增加、減小、不變)
(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而
 
(增強、減弱、不變)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同PH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下.三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15一18℃之問.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實驗中以干酪素為底物.干酪素化學(xué)本質(zhì)是
 
,可用
 
試劑鑒定.
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在
 

③為了控制實驗溫度,裝有酶底物的試管應(yīng)置于
 
中以保持恒溫.單位時間內(nèi)_
 
可以表示蛋白酶催化效率的高低.
④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認該假設(shè)成立?
 
.理由是
 

(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低.所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低
 
的比例,以減少對海洋的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫度下降會引起植物對礦質(zhì)元素的吸收減緩,其原因是( 。
A、降低了呼吸強度
B、改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式
C、降低了蒸騰作用強度
D、降低了部分蛋白質(zhì)活性

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