A、都具有生物膜系統(tǒng),遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、具有核膜的只有(2)(6)(7) |
C、代謝類型為自養(yǎng)型的是只有(5)(6)(7) |
D、(1)(2)(3)(4)能用牛肉膏培養(yǎng)基培養(yǎng) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素抑制紡錘體形成,導(dǎo)致染色體加倍率增加 |
B、對照組細(xì)胞中觀察到的染色體數(shù)是24條或48條 |
C、秋水仙素濃度為0.1%時,可觀察到大部分細(xì)胞染色體數(shù)目為48條 |
D、本實(shí)驗(yàn)中,加倍率隨著秋水仙素濃度和處理天數(shù)的增加而增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP |
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
C、ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解 |
D、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源,其結(jié)構(gòu)簡式為ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、H202酶可與H202結(jié)合,為反應(yīng)提供活化能 |
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 |
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
D、通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時需用熱穩(wěn)定DNA聚合酶解開DNA雙鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2是表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內(nèi)的曲線 |
B、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的是增長型的種群 |
C、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化 |
D、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)體溫低于正常值時,正常人體冷敏神經(jīng)元的放電頻率一定高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率 |
B、當(dāng)人體處于炎熱環(huán)境時,通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),增加散熱、減少產(chǎn)熱,使體溫恢復(fù)至正常 |
C、若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高,點(diǎn)S將右移 |
D、正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)選擇在患者的家族中進(jìn)行 |
B、在設(shè)計、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中 |
C、用樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體 |
D、標(biāo)志重捕法短時間內(nèi)統(tǒng)計的種群密度往往比實(shí)際的高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要模板、原料、酶和能量四個條件 |
B、若要獲得該基因的mRNA,則可以選擇口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料 |
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、鐮刀型貧血癥體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com