A. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀,蛋白質(zhì)的功能不影響性狀 | |
C. | 基因與性狀的關(guān)系都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系 | |
D. | 基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 |
分析 基因?qū)π誀畹目刂疲?br />(1)通過控制酶的結(jié)構(gòu)來控制代謝過程,從而控制生物的性狀.
(2)通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、生物體的一部分性狀是由基因通過控制酶的合成來控制的,一部分性狀是控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能都會(huì)影響生物的性狀,B錯(cuò)誤;
C、基因與性狀的關(guān)系不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系,要求考生能夠識(shí)記基因控制生物性狀的兩種方式,明確基因和性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) | |
B. | 顫藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體 | |
C. | 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使細(xì)胞內(nèi)ATP含量減少 | |
D. | 無(wú)氧呼吸作用不產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 | B. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的溶菌酶 | ||
C. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細(xì)胞 | D. | 使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若由④形成無(wú)性雜種植株,則采用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用 | |
C. | 若①、②分別對(duì)應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞,則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 若由④形成無(wú)性雜種植株,雖然雜種細(xì)胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次和第二次分裂的間期 | |
C. | 復(fù)制過程是解旋完成后再進(jìn)行復(fù)制 | |
D. | 堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A 基因在圖甲1號(hào)染色體上,正常情況下,a基因在4號(hào)和8號(hào)染色體上 | |
B. | 甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂 | |
C. | 乙細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合 | |
D. | 甲細(xì)胞含四對(duì)同源染色體,乙、丙均含兩對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11% | B. | 28% | C. | 22% | D. | 44% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA病毒體內(nèi)可發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
B. | 兩種核酸都可作為生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 含DNA的活細(xì)胞一定含有RNA | |
D. | 細(xì)胞生物中,兩種核酸都參與遺傳信息的表達(dá) |
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