操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式,它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成.如圖表示某原核細(xì)胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過(guò)程,圖中①②表示生理過(guò)程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)題干信息推測(cè)啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)上有與
 
酶結(jié)合的位點(diǎn),終止子的基本組成單位是
 
,該操縱元復(fù)制的方式為
 
,復(fù)制過(guò)程遵循
 
原則.
(2)過(guò)程①在該細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,RP1中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼了分別為AGA、GUG、CUU,則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

(3)圖示表明,當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí),核糖體蛋白R(shí)P1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA
 
,終止核糖體蛋白的合成.
(4)②過(guò)程所需模板上3個(gè)相鄰的堿基稱(chēng)為
 
,合成RP1與RP2所需的原料為
 
,若RP2為1條鏈狀結(jié)構(gòu)且其基本單位為78個(gè),則脫去的水分子數(shù)為
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示某原核細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過(guò)程.圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其場(chǎng)所是擬核;②為翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)上有與RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn);終止子屬于基因的結(jié)構(gòu),因此其基本組成單位是脫氧核苷酸;該操縱元為基因,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制,復(fù)制過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;RP1中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,它們的反密碼了分別為AGA、GUG、CUU,則它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為AGAGTGCTT.
(3)當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí),核糖體蛋白R(shí)P1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合,而mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn),這樣會(huì)導(dǎo)致mRNA不能與核糖體結(jié)合,終止核糖體蛋白的合成.
(4)②為翻譯過(guò)程,所需模板為mRNA,其上3個(gè)相鄰的堿基稱(chēng)為密碼子;RP1與RP2是蛋白質(zhì),因此合成RP1與RP2所需的原料為氨基酸;若RP2為1條鏈狀結(jié)構(gòu)且其基本單位為78個(gè),則脫去的水分子數(shù)為78-1=77個(gè).
故答案為:
(1)RNA聚合酶    脫氧核苷酸    半保留復(fù)制   堿基互補(bǔ)配對(duì)
(2)細(xì)胞核   AGAGTGCTT
(3)不能與核糖體結(jié)合
(4)密碼子    氨基酸   77
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中和題干信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在洋蔥根細(xì)胞中,含有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體
B、葉綠體、線(xiàn)粒體
C、線(xiàn)粒體
D、線(xiàn)粒體、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)神經(jīng)元接受刺激,由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮的過(guò)程中,細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生了
 
的變化,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳入神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,并將興奮傳導(dǎo)到屈肌,使屈肌收縮.在反射過(guò)程中,神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的,原因是
 

(2)正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng),但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究.已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后,藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在.請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①先用AD-R6處理
 
點(diǎn),用電刺激
 
點(diǎn),觀(guān)察記錄肌肉收縮情況;
②再用AD-R6處理
 
點(diǎn),用電刺激
 
點(diǎn),觀(guān)察記錄肌肉收縮情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論:
a.若步驟①中肌肉不收縮,步驟②中肌肉收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

b.若步驟①中肌肉收縮,步驟②中肌肉不收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

c.若步驟①②中肌肉均不收縮,則說(shuō)明AD-R6
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線(xiàn),圖2表示這種動(dòng)物某個(gè)體內(nèi)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)圖1中處于E點(diǎn)的細(xì)胞中含有
 
對(duì)同源染色體,圖2中
 
 (填序號(hào))細(xì)胞處于圖1中的CD段.
(3)若該生物的基因型是GgPp,在精細(xì)胞的形成過(guò)程中G與P的自由組合發(fā)生在圖2
 
(填序號(hào))細(xì)胞中,G與G的分離發(fā)生在圖2
 
(填序號(hào))細(xì)胞中,該細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
.若某精原細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為GPp的精細(xì)胞,原因是
 

(4)在圖1中繪制此精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線(xiàn)(不標(biāo)字母).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用
一、實(shí)驗(yàn)儀器
恒溫水浴及沸水浴設(shè)備、試管、試管架、燒杯、量筒等.
二、試劑和材料
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的市售新鮮α-淀粉酶,質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%的可溶性淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑等.
三、取4支潔凈的試管,編號(hào).按表操作.
 
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上表寫(xiě)出A表示的內(nèi)容:
 

(2)試管1與2形成對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:試管1溶液顏色為
 
,試管3溶液顏色為
 
,二者實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:
 
.為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,可將表中第4步加蒸餾水2mL改為加
 
2mL.
(5)為了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查淀粉溶液、蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì),簡(jiǎn)便可行的方法是于實(shí)驗(yàn)前用
 
檢測(cè),若產(chǎn)生
 
,說(shuō)明該溶液含有還原性雜質(zhì),不能用于此實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻的葉肉細(xì)胞 B.硝化細(xì)菌 C.洋蔥根尖細(xì)胞   D.藍(lán)藻
(2)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有
 
;圖中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)與名稱(chēng),缺一不可).
(3)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是
 
.溶酶體內(nèi)部含有多種
 
,請(qǐng)列舉溶酶體的兩種功能:
 

(4)高等植物細(xì)胞之間的特有的信息交流方式是可以通過(guò)細(xì)胞膜上的
 
進(jìn)行;外來(lái)的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變.這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能?
 

(5)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
;研究分泌蛋白合成和分泌過(guò)程,常用的研究方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A、圖甲中mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,合成相同肽鏈
B、青霉素影響核糖體在mRNA上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、圖甲所示過(guò)程對(duì)應(yīng)圖乙中的②和③過(guò)程
D、圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列中哪一項(xiàng)是垂體在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中所起作用(  )
A、調(diào)節(jié)胰島素的分泌,降低血糖濃度
B、分泌生長(zhǎng)激素,促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成與骨的生長(zhǎng)
C、使皮膚血管收縮,減少散熱
D、使上肢骨骼肌收縮,縮手以避開(kāi)有害刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于斐林試劑的使用,正確的是( 。
A、先加入斐林試劑甲液,后加入乙液
B、先加入斐林試劑乙液,后加入甲液
C、將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加
D、以上A、B、C三項(xiàng)操作均可

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同步練習(xí)冊(cè)答案