A、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 |
B、酪氨酸的氨基多 |
C、兩者的R基組成不同 |
D、精氨酸的羧基多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調(diào)查某植物的種群密度 |
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度 |
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物的豐富度 |
D、顯微計數(shù)板實際上就是微型的樣方,常用于調(diào)查微生物的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的正常紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀 |
B、進(jìn)行無絲分裂 |
C、是觀察動物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的理想材料 |
D、吸收葡萄糖不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體復(fù)制 |
B、DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開 |
C、紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生 |
D、姐妹染色體的出現(xiàn)和著絲點的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞質(zhì) | D、細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明綠色植物的光合作用場所是葉綠體,可采用銀邊天竺葵(葉片邊緣為白色)作實驗材料 |
B、研究光照是光合作用的條件,單一變量是有無光照 |
C、測定真實光合作用速率時,先在暗處測定呼吸速率,然后再測定凈光合作用速率 |
D、三個實驗的因變量都是有無O2產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在②中興奮傳導(dǎo)是單一方向的 |
B、結(jié)構(gòu)①為效應(yīng)器 |
C、興奮傳導(dǎo)方向由②傳向④ |
D、若破壞②后,在④處給予適宜刺激,仍可產(chǎn)生反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為O2,乙為18O2 |
B、甲乙均為18O2 |
C、甲為18O2,乙為O2 |
D、甲乙均為O2 |
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