凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān),科學(xué)家利用先天無(wú)胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)人工合成部分序列為5“GGCAAC…ACCCAT3”反義脫氧核苷酸鏈,能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對(duì)結(jié)合,使其分子構(gòu)象發(fā)生改變,不能與
 
結(jié)合,抑制翻譯.請(qǐng)寫出凋亡抑制蛋白基因的部分序列:
 
.另外,人工合成的序列不應(yīng)與人類其他基因的堿基序列相同,以避免該序列
 

(2)將腸癌細(xì)胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),對(duì)培養(yǎng)細(xì)胞用0.4%臺(tái)盼藍(lán)染料染色,拒染率>95%,說(shuō)明絕大部分培養(yǎng)細(xì)胞為活細(xì)胞,其細(xì)胞膜具有
 
性.將拒染的細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液,每只實(shí)驗(yàn)裸鼠接種等量的單細(xì)胞懸液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率為100%.成瘤率為100%的原因是裸鼠
 

(3)將若干只生長(zhǎng)狀況相同的裸鼠等分為兩組,對(duì)皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水,檢測(cè)
 
,計(jì)算抑制率,抑制率=(1-
治療組瘤重量
對(duì)照組瘤重量
)×100%.若抑制率
 
,則說(shuō)明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長(zhǎng).
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.該實(shí)驗(yàn)的自變量是凋亡抑制蛋白的反義脫氧核苷酸鏈的有無(wú),可設(shè)置兩組:一組含反義脫氧核苷酸鏈的生理鹽水,一組是等量的生理鹽水,因變量是腸癌腫瘤的抑制情況,可通過(guò)檢測(cè)瘤體重量來(lái)計(jì)算抑制率.
解答: 解:(1)翻譯的直接模板是mRNA,所以人工合成的反義脫氧核苷酸鏈與mRNA結(jié)合,導(dǎo)致其分子構(gòu)象改變,不能與核糖體結(jié)合,抑制翻譯.根據(jù)反義脫氧核苷酸鏈可寫出凋亡抑制蛋白基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中堿基序列,再由mRNA中堿基序列寫出凋亡抑制蛋白基因中的堿基序列,因此凋亡抑制蛋白基因的部分序列如圖:.如果人工合成的序列不應(yīng)與人類其他基因的堿基序列相同,則干擾人類其他基因的表達(dá).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要向培養(yǎng)箱中通入5%CO2,其作用是維持培養(yǎng)液的pH;活細(xì)胞細(xì)胞膜完整,具有選擇透過(guò)性,大分子染料臺(tái)盼藍(lán)不能隨意進(jìn)入;裸鼠無(wú)胸腺,失去特異性免疫,對(duì)接種的腸癌細(xì)胞沒(méi)有排斥反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用”,則自變量是凋亡抑制蛋白的反義脫氧核苷酸鏈的有無(wú),可設(shè)置兩組:一組含反義脫氧核苷酸鏈的生理鹽水,一組是等量的生理鹽水,因變量是腸癌腫瘤的抑制情況,可通過(guò)檢測(cè)瘤體重量來(lái)計(jì)算抑制率,若抑制率接近100%,則說(shuō)明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長(zhǎng).
故答案:(1)mRNA    核糖體    (見(jiàn)圖)干擾人類其他基因的表達(dá)
(2)CO2    選擇透過(guò)    無(wú)胸腺,失去特異性免疫,對(duì)接種的腸癌細(xì)胞沒(méi)有排斥反應(yīng)
(3)反義脫氧核苷酸鏈    瘤體重量    (更加)接近100%
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的癌變相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色.F1個(gè)體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1.若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物種群中雌雄個(gè)體數(shù)量相等,僅有aaBb和aaBB兩種類型的個(gè)體,雌雄個(gè)體中均為aaBb:aaBB=1:2,雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配,則子代中雜合子的比例為(  )
A、
3
8
B、
5
8
C、
13
18
D、
5
18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用雜合子種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是( 。
A、種植→F2→選不分離者→純合體
B、種植→秋水仙素處理→純合體
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

報(bào)春花花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示).請(qǐng)據(jù)此圖回答:

(1)開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是:
 

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
Ⅰ.選擇基因型為
 
兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1通過(guò)
 
得到F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,然后F2自交,從F2中選擇開(kāi)黃色花植株的種子留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
請(qǐng)回答:
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:
 

②報(bào)春花的雌、雄蕊同花(兩性花).為了讓親本按人的意愿進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1,應(yīng)該怎樣操作?
 

(3)將F2中開(kāi)黃花的植株篩選出來(lái)后,繼續(xù)自交得到F3,F(xiàn)3中開(kāi)黃花的純合子植株所占的比例為
 

(4)有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案,你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,以縮短育種年限嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述你的方案.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫杉醇是一種高效、低毒、廣譜的天然抗癌藥物.利用紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇是最有可能解決紫杉醇藥源緊缺問(wèn)題的途徑.科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究,終于成功利用生物技術(shù)人工合成出大量的紫杉醇.
(1)通過(guò)
 
法和放在
 
(較高滲/低滲)條件下能制備出紅豆杉細(xì)胞的原生質(zhì)體.
(2)將紫杉醇合成的關(guān)鍵酶基因?qū)爰t豆杉原生質(zhì)體中,再生出細(xì)胞壁,將轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞作為
 
,接種到MS培養(yǎng)基上.在MS培養(yǎng)基上,往往還要添加
 
,其作用是
 
.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),會(huì)形成愈傷組織,此組織的細(xì)胞特點(diǎn)是
 
,并能產(chǎn)生紫杉醇.
(3)紫杉醇可以使細(xì)胞內(nèi)的微管蛋白和組成微管的微管蛋白二聚體失去動(dòng)態(tài)平衡,導(dǎo)致細(xì)胞在有絲分裂時(shí)不能形成
 
,進(jìn)而抑制了細(xì)胞分裂和增殖,使癌細(xì)胞停止在
 
期,直至細(xì)胞凋亡,起到抗癌作用.
(4)紫杉醇被譽(yù)為廣譜抗癌新藥,但有時(shí)會(huì)引起骨髓抑制、室性心律不齊等毒副作用,利用
 
制備技術(shù)將紫杉醇制成靶向制劑,可以降低全身毒副作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做“秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加,但增加的具體數(shù)目不容易確定.為了確定染色體的增加數(shù)目,有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)生根:將洋蔥放在廣口瓶上,瓶?jī)?nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面,把這個(gè)裝置放在溫暖的地方,注意經(jīng)常換水.
(2)分組:待不定根長(zhǎng)到2cm左右,實(shí)驗(yàn)分為2組,一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng),一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天.可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖
 
,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是
 

(3)取材并酶解:分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2-3mm,將其浸入一定濃度的
 
酶溶液中,處理3h,去掉細(xì)胞壁.此時(shí)若用顯微鏡觀察,細(xì)胞呈
 
形.
(4)低滲處理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸餾水浸泡30min,目的是使細(xì)胞
 
,染色體分散.
(5)固定后制備懸浮液:將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后,用機(jī)械方法磨碎根尖,制成根尖細(xì)胞懸浮液.
(6)染色、制片:吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上,在酒精燈火焰上烤1分鐘,然后用石炭酸-品紅試劑染色,制成臨時(shí)裝片并觀察.火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外,還能
 
,利于染色.使用的石炭酸-品紅試劑是
 
(酸或堿)性試劑.
(7)觀察:在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2.

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖象是
 

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中,視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞,試分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸.下列表述正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA其反密碼子為AUG
B、血清白蛋白和線粒體中的蛋白質(zhì)修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D、編碼血清白蛋白的基因突變可能不影響血清白蛋白的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器,a、b、c均為基質(zhì).在光照充足時(shí),有關(guān)代謝反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A、乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入甲被利用
B、在a、b、c中,都能產(chǎn)生ATP和[H]
C、乙同化作用所需的原料,來(lái)自細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外
D、a中形成的C6H12O6直接進(jìn)人b,氧化分解成CO2和H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案