Question

分析實驗，回答問題
中學實驗室所做“秋水仙素誘導染色體數(shù)目變化”實驗，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定．為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對該實驗的實驗步驟進行改進，補充實驗步驟并分析回答問題．
實驗步驟：
（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面，把這個裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水．
（2）分組：待不定根長到2cm左右，實驗分為2組，一組作為對照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天．可見實驗組根尖

 

，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是

 

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2-3mm，將其浸入一定濃度的

 

酶溶液中，處理3h，去掉細胞壁．此時若用顯微鏡觀察，細胞呈

 

形．
（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2～3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細胞

 

，染色體分散．
（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機械方法磨碎根尖，制成根尖細胞懸浮液．
（6）染色、制片：吸取細胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸-品紅試劑染色，制成臨時裝片并觀察．火烤的目的除了將細胞固定在載玻片上外，還能

 

，利于染色．使用的石炭酸-品紅試劑是

 

（酸或堿）性試劑．
（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2．

①只能在實驗組中觀察到的圖象是

 

②一位同學在實驗組的觀察中，視野中既有圖1的細胞又有圖2的細胞，試分析原因

 

．

Answer 1

考點：低溫誘導染色體加倍實驗,觀察細胞的有絲分裂

專題：

分析：根據(jù)題意分析可知：秋水仙素誘導染色體數(shù)目變化實驗的原理是秋水仙素在細胞有絲分裂過程中，能抑制紡錘體的形成，使細胞中的染色體分裂后不能移向細胞的兩極，從而導致細胞染色體數(shù)目加倍．

解答： 解：（2）用一定濃度的秋水仙素溶液處理根尖2天，由于秋水仙素抑制紡錘體的形成，誘導根尖細胞染色體數(shù)目加倍，從而使多倍體器官即根尖膨大．
（3）由于細胞壁的成分主本要是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性，所以要用纖維素酶和果膠酶溶液，處理根尖3h，去掉細胞壁．又由于沒有了細胞壁的支持和保護，所以細胞在顯微鏡下呈圓形．
（4）用蒸餾水浸泡去掉細胞壁的細胞30min，由于細胞液濃度大于外界溶液，所以細胞滲透吸水．
（6）火烤的目的除了將細胞固定在載玻片上外，還因其溫度高破壞了膜的選擇透過性．由于染色體呈酸性，所以使用的石炭酸-品紅試劑是堿性染料．
（7）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1細胞中的染色體加倍，圖2細胞中的染色體沒有加倍，很可能是在加入秋水仙素時，圖2細胞已經(jīng)過了分裂前期，細胞中已形成了紡錘體結(jié)構(gòu)．
答案：（2）膨大   秋水仙素誘導根尖細胞染色體數(shù)目加倍，使多倍體器官增大
（3）纖維素酶和果膠酶    圓形  
（4）滲透吸水
（6）改變膜的透性   堿
（7）①圖1    ②加入秋水仙素時，圖2細胞已經(jīng)過了分裂前期

點評：本題考查秋水仙素誘導染色體數(shù)目變化實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．