下列圖①～圖④均表示光合作用與某些影響因素的關系。下列選項中合理的是

A．①中X可為CO2濃度，適當增強光照，a會偏低

B．②中Y因素最有可能代表光照強度或光的波長

C．③中陰生植物的b點值一般要比陽生植物的小

D．④中c點以前限制光合速率的因素是CO2濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(7分)不同細胞的細胞周期長短不一。利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)。A：細胞核開始被標記；B：標記細胞開始進入分裂期；C：50％分裂期細胞被標記且在增加；D：50％分裂期細胞被標記且在減少：E：標記細胞第二次進入分裂期。試回答：

(1)該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為______h。實驗開始時細胞核中被標記的物質(zhì)是___________，標記的時期是_________。

(2)皮膚癌細胞的細胞周期________(大于、小于或等于)正常皮膚生發(fā)層細胞。

(3)當細胞完成一個細胞周期后，將可能有以卜三種變化：①繼續(xù)進入下一個細胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細胞。以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型?(填序號)癌細胞_____；效應T細胞_____；記憶B細胞_____。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）閱讀如下材料，回答問題：

材料1：某研究小組對小鼠的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行培養(yǎng)。

材料2：基因敲除是通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術。

(1)材料1屬于_______________工程范疇。制備肝細胞懸浮液時剪碎肝組織，再用______________處理，肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的C02中，其主要作用是_______________。為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的_________________。

(2)材料2屬于基因工程的范疇。將某基因插入到基因表達載體的目的基因中，使目的基因____________，通過________技術導入ES細胞中。觀察基因敲除前后生物體性狀的變化，可以研究目的基因（敲除基因）的__________；敲除抗原決定基因，還可獲得適合人體移植的其他動物器官，減弱或消除___________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小陳繪制了幾幅圖并作出了相應說明，正確的有

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）設計實驗：探究根向地性形成的原因。

材料：瓊脂小塊，云母片，小刀，鑷子，直尺，量角器，培養(yǎng)瓶，MS培養(yǎng)基，同期發(fā)育的水平和垂直放置的擬南芥根尖切段若干。實驗預處理：（見下圖）

取水平放置培養(yǎng)的相同的切段多組，瓊脂①收集根尖切段遠地側(cè)生長素，瓊脂②收集近地側(cè)生長素。

實驗設計圖解如下：(根尖中已經(jīng)除掉了生長素)

（1）MS培養(yǎng)基與動物細胞培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 ，分析說明MS培養(yǎng)基中是否需要添加生長素？ 。

（2）該實驗中的因變量是測定 ，若三組都只在左側(cè)放置一個瓊脂塊，則實驗的因變量可改為測定 。

（3）甲組測定的是 側(cè)生長素對根尖生長的影響，乙組瓊脂塊為 ，丙組瓊脂塊為 。

（4）若實驗結(jié)論為遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長；近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長。則實驗結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于ATP的敘述中，錯誤的是

A．ATP分子水解去掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸

B．藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP

C．ATP分子中儲存著大量的活躍化學能，是一種高能磷酸化合物

D．小麥根尖成熟區(qū)細胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在普通的棉花中導入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維抗蟲=2∶1∶1，則導入的B、D基因位于

A．均在1號染色體上 B．均在2號染色體上

C．均在3號染色體上 D．B在2號染色體上,D在1號染色體上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽�。ㄍ钅习诵＃└呷谌温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外來物種薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng)，罩住其他植物，被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死，或者因缺少陽光、水分，不能進行光合作用而枯萎。而田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質(zhì)。下表為薇甘菊長期入侵某生態(tài)系統(tǒng)，隨時間推移植物種類數(shù)及碳儲量變化。據(jù)表分析，正確的是

A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者，它的入侵會使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加

B．植物群落的豐富度和種群密度均下降，土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱

C．可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害，兩者之間既有寄生關系也有互利共生關系

D．引入田野菟絲子之后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都將逐漸降低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的同學以此作為研究課題。請你完成下面的實驗鑒定報告。

（1）實驗目的：鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。

（2）實驗原理：還原性糖可用 試劑，淀粉可用 來檢測。

（3）實驗器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒

精燈、試管夾、火柴、滴管等。

（4）實驗步驟：

①用研缽將一種茅草根磨碎，過濾，取其濾液。

②取A、B兩支試管，各加入2 mL濾液。

③往A試管中加入 ，搖勻，放入盛有50℃~60℃

溫水的大燒杯中加熱約2 min。觀察試管中的顏色變化。

④往B試管中加入 ，觀察試管中的顏色變化。

（5）可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析

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