【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自
 
的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基．常用的接種方法
 
 
 和
 
．
（3）接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是
 
，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取
 
就可獲得高效菌株．
（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為
 
 個(gè)/mL．該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
 （低于、高于）實(shí)際值．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),微生物的利用
專題：
分析：在長(zhǎng)期被石油污染的土壤中生存下來(lái)的微生物，能降解石油．應(yīng)選用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和純化該類微生物；常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．該類微生物是厭氧微生物，接種后應(yīng)密封培養(yǎng)；培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上可形成降油圈，降油圈越大，說(shuō)明該處的微生物降解石油的能力越強(qiáng)，所以應(yīng)選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)以獲得高效菌株．計(jì)算微生物的數(shù)量應(yīng)取三個(gè)平板的平均值，該值會(huì)低于實(shí)際值，因?yàn)榭吹降氖蔷鋽?shù)目．
解答： 解：（1）在長(zhǎng)期被石油污染的土壤中生存下來(lái)的微生物，能降解石油，所以土壤取樣時(shí)，應(yīng)從含石油多的土壤中采集．
（2）從功能上，應(yīng)選用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和純化該類微生物；常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）該類微生物是厭氧微生物，接種后應(yīng)密封培養(yǎng)；培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上可形成降油圈，降油圈越大，說(shuō)明該處的微生物降解石油的能力越強(qiáng)，所以應(yīng)選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)以獲得高效菌株．
（4）計(jì)算微生物的數(shù)量應(yīng)取三個(gè)平板的平均值，即（200+180+220）÷0.2=100個(gè)/mL．該結(jié)果會(huì)低于實(shí)際值，因?yàn)榭吹降氖蔷鋽?shù)目．
故答案為：
（1）長(zhǎng)期被石油污染（含石油多的）
（2）選擇      平板劃線法     稀釋涂布平板法
（3）該類微生物是厭氧型     降油圈大的菌落
（4）1000     低于
點(diǎn)評(píng)：考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列關(guān)于該酶的說(shuō)法正確的是（　　）
A、該酶的主要作用是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
B、該酶離開(kāi)胃進(jìn)入小腸后將失去催化作用
C、該酶具有高效性主要是因?yàn)樗谖竷?nèi)可以多次發(fā)揮作用
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)常用該酶處理組織將細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)是指消費(fèi)者利用初級(jí)生產(chǎn)所制造的物質(zhì)和貯存的能量進(jìn)行新陳代謝，通過(guò)同化作用轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)和能量的過(guò)程．下圖表示次級(jí)生產(chǎn)的過(guò)程模式，其中①～⑩表示能量，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)生產(chǎn)的過(guò)程主要是指
 
．消費(fèi)者次級(jí)生產(chǎn)所同化的物質(zhì)總是小于初級(jí)生產(chǎn)所制造的物質(zhì)，主要原因有：
 
、
 
  等．
（2）圖中⑨、⑩分別是
 
、
 
．
（3）恒溫動(dòng)物養(yǎng)殖過(guò)程的⑤/④值一般
 
 （填“低于”、“高于”或“等于”）變溫動(dòng)物養(yǎng)殖過(guò)程的該值．要提高恒溫動(dòng)物的產(chǎn)品輸出，需提高⑤/④的值，生產(chǎn)實(shí)踐中可采取的措施有
 
 等．在崇尚綠色消費(fèi)，拒絕速生食品擺上餐桌的理念下，我們應(yīng)
 
 （填“提倡”或“不提倡”）這種養(yǎng)殖模式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著共同瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株．
（1）雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無(wú)需
 
，可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌花在發(fā)育初期為兩性花，后來(lái)由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育．從細(xì)胞生命歷程的角度來(lái)看，雄蕊敗育的過(guò)程屬于
 
．
（3）育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為
 
 
，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株．現(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬．
①將此植株與
 
雜交，得到種子，在正常條件下種植．
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果
 
，則說(shuō)明被測(cè)植株為表型模擬；
如果
 
，則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株，不是表型模擬．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究大棚種植年限對(duì)土壤重金屬含量及土壤酶活性的影響，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
①采集等量不同種植年限大棚菜田土壤樣品5組．其中1-4組分別取自大棚種植年限為5、10、15、20年的土壤，第5組的土壤取自
 
．每組設(shè)置若干重復(fù)樣品．
②各組樣品置于室內(nèi)通風(fēng)陰涼處風(fēng)干，保存、備用．
③測(cè)定
 
．
④重復(fù)③若干次．
⑤
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別 重金屬含量（mg/kg） 土壤酶活性（mg/g）
Zn Mn Cu 過(guò)氧化物酶 多酚氧化酶
1 155 813 52 4.5 7.8
2 290 891 65 2.8 4.5
3 345 917 101 2.3 4.1
4 372 971 133 1.5 3.2
5 114 662 37 5.5 13.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路中的三個(gè)空格．
（2）設(shè)置第5組的目的是
 
．
（3）由土壤微生物分泌的土壤酶屬于生態(tài)系統(tǒng)七大成分中的
 
．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出土壤重金屬含量、土壤酶活性與大棚種植年限的關(guān)系是
 
．進(jìn)一步分析，重金屬含量與土壤酶活性的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)組合在一起，以沼氣為紐帶的利國(guó)利民的生態(tài)模型．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答：
（1）在上述生態(tài)模式中起關(guān)鍵作用的是人，起決定作用的是
 
．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必須采取的措施是
 
．
（2）“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量，理由是
 
．
（3）日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些的原因是
 
．
（4）為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜，可以使用的栽培技術(shù)有
 
．
（5）以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過(guò)程．

提高豬生長(zhǎng)量一般需提高
 
比值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a-g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖l中，m2表示的能量形式為
 
．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是
 
．
（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示
 
，C表示
 
．
（3圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的．
（4）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修三：現(xiàn)代生物科技專題】
我國(guó)是受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一．近年來(lái)，保定地區(qū)頻受沙塵暴之苦，保護(hù)，大力開(kāi)展植樹(shù)種草、治理水土流失、防止沙漠化等是當(dāng)前的緊要任務(wù)．
（1）據(jù)研究，我市沙塵暴的沙主要來(lái)自黃土高原和內(nèi)蒙古高原，西部生態(tài)環(huán)境的改變首先要解決的非生物因素是
 
．
（2）在退耕還林、還草過(guò)程中，要注意樹(shù)種、草種不要過(guò)于單一．這種做法所依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是
 
，其目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）近年來(lái)大力推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)自我維持的生態(tài)系統(tǒng)，其特點(diǎn)是保持和完善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡，其設(shè)計(jì)原則是能量的
 
和物質(zhì)的
 
，以求得最大的生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展．我國(guó)農(nóng)民收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)使其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料、保持土壤肥力的做法稱為
 
農(nóng)業(yè)．
（4）某科研小組想利用基因工程技術(shù)培育抗旱植物用于治理水土流失．將抗旱基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
 
．要檢測(cè)抗旱基因是否插入到受體細(xì)胞的DNA中，采用的是
 
技術(shù)．若檢測(cè)結(jié)果表明抗旱基因已經(jīng)插入到受體細(xì)胞的DNA中，則培育的植株
 
（一定、不一定）具有抗旱性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、果膠酶是一類酶的總稱，探究果膠酶的最適溫度時(shí)，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合
B、低溫和高溫對(duì)酶活性的影響是相同的，而過(guò)酸過(guò)堿對(duì)酶活性的影響是不同的
C、探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間，因此待酶作用完后立即煮沸失活
D、解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案