我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)組合在一起，以沼氣為紐帶的利國(guó)利民的生態(tài)模型．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答：
（1）在上述生態(tài)模式中起關(guān)鍵作用的是人，起決定作用的是
 
．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必須采取的措施是
 
．
（2）“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量，理由是
 
．
（3）日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些的原因是
 
．
（4）為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜，可以使用的栽培技術(shù)有
 
．
（5）以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過(guò)程．

提高豬生長(zhǎng)量一般需提高
 
比值．
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題：
分析：生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，在生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必須不斷地輸入物質(zhì)和能量．因?yàn)檎託獬乩锏臍堅(jiān)胸S富的礦物質(zhì)，能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量．日因?yàn)楣鉁厥冶嚷懵对耘鄿囟认鄬?duì)要高，植物生長(zhǎng)快，故需水需肥相對(duì)多，所有日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些．為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗、可以利用無(wú)土栽培技術(shù)、可用轉(zhuǎn)基抗蟲(chóng)抗病毒技術(shù)．
解答： 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，起決定作用的是生產(chǎn)者，即農(nóng)作物（蔬菜）．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必須不斷地輸入物質(zhì)和能量．
（2）因?yàn)檎託獬乩锏臍堅(jiān)胸S富的礦物質(zhì)，能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘?jiān)梢杂行岣呤卟说漠a(chǎn)量．
（3）日因?yàn)楣鉁厥冶嚷懵对耘鄿囟认鄬?duì)要高，植物生長(zhǎng)快，故需水需肥相對(duì)多，所有日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些．
（4）為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗、可以利用無(wú)土栽培技術(shù)、可用轉(zhuǎn)基抗蟲(chóng)抗病毒技術(shù)．
（5）要提高豬生長(zhǎng)量，一般需提高豬的同化量，即③/②比值．
故答案為：
（1）農(nóng)作物（蔬菜）　它必須不斷地輸入物質(zhì)和能量　
（2）沼氣池里的殘?jiān)胸S富的礦物質(zhì)，能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量　
（3）日光溫室比裸露栽培溫度相對(duì)要高，植物生長(zhǎng)快，故需水需肥相對(duì)多　
（4）可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗、可以利用無(wú)土栽培技術(shù)、可用轉(zhuǎn)基抗蟲(chóng)抗病毒技術(shù)　
（5）③/②
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D、由六倍體普通小麥花藥離體培育出來(lái)的個(gè)體就是三倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖示成分外，還包括
 
，在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳觯摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)鯽魚(yú)獲得能量最少的食物鏈
 
．
（2）圖乙在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的40條、標(biāo)志的10條，估算該魚(yú)類種群在t1時(shí)是
 
條．
（3）圖乙中，在t1時(shí)期該魚(yú)類種群的年齡組成為
 
型，在t2時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚(yú)的
 
．請(qǐng)根據(jù)第（2）小題的數(shù)據(jù)畫(huà)出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線圖（要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的實(shí)際數(shù)值）．
（4）下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D為分解者．
同化總量（106J）儲(chǔ)存能量（106J）呼吸消耗能量（106J）[來(lái)源
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘇云金桿菌是一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒害作用的細(xì)菌，其殺蟲(chóng)活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶 體蛋白．伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲(chóng)腸液消化成毒性肽，并因此導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡．自從培育轉(zhuǎn)基因 植物抗蟲(chóng)棉成功后，研究人員又試圖將抗蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞中，從而培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng) 水稻．研究人員從相關(guān)生物體內(nèi)提取出的部分物質(zhì)或結(jié)構(gòu)如下圖所示：圖1表示含有目的 基因（抗蟲(chóng)基因）的DWA片段長(zhǎng)度（bp為堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示作為運(yùn)載體的 一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有Msp I，BamH I，Mbo ISma I 4種限制性核酸內(nèi)切 酶，它們所識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)（用“↓”表示）分別為C↓CGG．G↓ GATCCn↓； GATC、CCC↓ GGG．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用限制酶Sma I完全切割圖1中所示DNA片段，則其產(chǎn)物有
 
種，長(zhǎng)度分別為
 
．
（2）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．
（3 ）在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的水稻細(xì)胞，需配置相應(yīng)培養(yǎng)基，其中添加的碳源是
 
，目的是提供營(yíng)養(yǎng)和
 
．另外，培養(yǎng)基中除了含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，一般還需要添加
 
（抗生素A/抗生素B），該培養(yǎng)基從用途上看屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌，鑷子等器械及培養(yǎng)基都可使用的滅菌方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自
 
的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基．常用的接種方法
 
 
 和
 
．
（3）接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是
 
，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取
 
就可獲得高效菌株．
（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為
 
 個(gè)/mL．該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
 （低于、高于）實(shí)際值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析回答有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞的問(wèn)題
甲圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大圖．丙圖為細(xì)胞3的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）

（1）甲圖中細(xì)胞1作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞3作用于細(xì)胞2、細(xì)胞4作用于靶細(xì)胞的信號(hào)分子最可能的名稱依次是
 
．
A．激素、化學(xué)遞質(zhì)、抗體        B．化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子、激素
C．激素、化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子    D．抗體、化學(xué)遞質(zhì)、激素
（2）若甲圖的靶細(xì)胞為乳腺細(xì)胞，那么引起乳汁合成和分泌的“信號(hào)”是由[]
 
分泌的
 
；接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是乳腺細(xì)胞膜上的[]
 
，而與乳汁的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（3）若甲圖的細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖丙中存在
 
個(gè)如圖乙所示的結(jié)構(gòu)．該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是
 
．
（4）若甲圖的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞，那么，細(xì)胞4的作用會(huì)引起機(jī)體
 
反應(yīng)．寫(xiě)出細(xì)胞4發(fā)揮作用的方式
 
．
（5）丙圖的細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
．結(jié)構(gòu)②的存在說(shuō)明該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要是通過(guò)
 
方式產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用能力與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系，植物的光合速率可以作為一個(gè)地區(qū)選種育種的重要生理指標(biāo)．將如圖實(shí)驗(yàn)甲裝置置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到圖乙所示曲線：

請(qǐng)?jiān)嚮卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）圖乙曲線表明6-8h時(shí)，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是
 
．將處于b點(diǎn)光照下的大豆幼苗移到黑暗中，其細(xì)胞中葉綠體內(nèi)C3的含量變化是
 
．
（2）如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則圖乙曲線中a點(diǎn)將如何移動(dòng)？
 
，其理由是
 
．
（3）利用光合作用的原理分析，新疆地區(qū)的葡萄又大又甜，而將該品種移栽到瀘州地區(qū)，所結(jié)的葡萄小了而且味道也差了，造成這種影響的環(huán)境因素主要有
 
（列舉兩個(gè)）．
（4）在對(duì)大豆幼苗施肥之前，往往要先松土，試解釋此時(shí)松土的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化．試回答：

（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，排除
 
的影響．
（2）圖甲中，可通過(guò)改變
 
改變光照強(qiáng)度．
（3）光照強(qiáng)度為d時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是
 
．
（4）圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率
 
（填＜、=、＞）呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
單位的二氧化碳．
（5）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙中c對(duì)應(yīng)的柱狀體個(gè)高度將
 
．
II．假定在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理，測(cè)定其光合作用速率，結(jié)果如下表．
光照強(qiáng)度千勒克司） 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0
CO2變化量（㎎/100cm2葉?小時(shí)） -4 -2 0 2 4 6 8 10 12 12
上表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量．
（1）將該植物葉片置于8勒克司光照下10小時(shí)，黑暗中14小時(shí)，則每100cm2葉片共吸收的CO2量是
 
mg．
（2）將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下，測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率．

圖一為真正光合作用速率，圖二在黑暗條件下測(cè)定．另有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在30℃條件下進(jìn)行．光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率，與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)．研究結(jié)果如上圖所示．該植物光合作用、呼吸作用開(kāi)始受抑制的溫度分別是
 
℃、
 
℃．該植物受熱致死的臨界溫度是
 
℃左右．你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，由于長(zhǎng)期大量使用藥物，導(dǎo)致許多細(xì)菌、害蟲(chóng)、植物等出現(xiàn)了抗藥性并迅速蔓延．下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生往往是由于細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒發(fā)生了基因突變．
B、部分雜草由于葉綠體中某基因發(fā)生突變，使其編碼的蛋白質(zhì)不再與除草劑發(fā)生特異性的 結(jié)合而表現(xiàn)出抗藥性，該種抗藥性難以通過(guò)花粉傳播給近緣物種
C、生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)藥劑殺蟲(chóng)，常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)．其原因除農(nóng)藥能誘導(dǎo)害蟲(chóng)變異，使 其抗藥性增強(qiáng)外，還可能有害蟲(chóng)天敵大量死亡，破壞食物鏈的結(jié)構(gòu)等
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治．大田種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物能減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案